Kompletný zborník vo formáte PDF - Jazykovedný ústav Ľudovíta ...

obiť, aby mä Pán Boh na dietkach mojich nepotrestal, že som vlastnú krev
svoju, vlastnú matku svoju zapieral. – A teraz pokojný odpočinok, Ich Milosť!
za dnešné poučenie budem Im vďačný do smrti!“ (Rozhovory o Matici slovenskej,
s. 27).
V druhom prípade, pri depersonalizovanom dialógu typu otázka-odpoveď
spočíva Lichardova autorská stratégia v názornosti – otázky a odpovede možno
ľahko reprodukovať i zapamätať si. Konkrétne prostriedky ukážeme v nasledujúcej
analýze.
Výkladový postup v depersonalizovanom dialógu
Vo väčšine brožúr, ktoré sme charakterizovali depersonalizovaným spôsobom
dialógu sa uplatňuje gnómickosť ako vlastnosť typická pre výklad (porov. heslo
Slohový postup – výkladový s. p. v Encyklopédii jazykovedy na s. 387).
Autor navyše vystupuje pod autorským plurálom, ktorý sa v Morfológii slovenského
jazyka diferencuje takto: „Pri autorskej prvej osobe pl. rozoznávame také
prípady, keď autor prehovoru robí skutočného alebo predpokladaného adresáta
prehovoru spoluúčastníkom deja, zážitku, pozorovania, premýšľania (zainteresúva
ho do veci a problematiky)... pri takomto používaní tvaru prvej osoby pl.
akoby sa autorova reč uskutočňovala v podmienkach dialógu. Autor koncipuje
svoj prehovor tak, že prihliada na skutočného alebo predpokladaného adresáta,
vmýšľa sa do jeho postavenia a rešpektuje ho“ (1966, s. 506). Ide vlastne o akúsi
všeobecnú gnómickú osobu, ktorá zmierňuje dikciu výkladu. Napríklad
brožúra Malý Gazda sa začína otázkou „Čože je hospodárstvo?“ a odpoveď je
takáto: „Hospodárstvo je obsah rozličných, domácich i poľných prác, ktorými
dobývame plodiny, ku zdržovaniu života ľudského nevyhnutne potrebné, jako
sú menovite: obilie, strova, ovocina, zeleniny, kuchyňské mäso, maslo, mlieko,
víno atd. k pokrmu a nápoju, – vlna, konope, ľan atd. k odevu našemu. Hospodárstvo
je tedy základ společnosti ľudskej.“ (Malý Gazda, s. 1). Podobne sú
otázky a odpovede formulované aj v brožúre Malá Gazdiná, napríklad: „Jako
vyhubíme blchy? Jaké prostredky máme proti plošticám? Ktorá otrava je pre
muchy bezpečná? Čím vyhubíme stonohy?“ Táto osoba sa však niekedy zmení
na druhú osobu singuláru s imperatívnym tvarom, ktorý má operatívno-inštruktívnu
funkciu návodu: „Pre všetky, železné i hlinené kachle výborne slúži toto
mazivo: vezmi dobre hliny, na prach potlčenej tehly a prachu z oľulin (domácich
odpadov) z každého pol funta; pridaj toľko vody, aby cestu podobné mazivo
povstalo, a ním škáry pozatieraj, Tento chyt ani dýmu neprepustí, ani v najvätšej
pálčivosti neodskáče.“ (Malá Gazdiná, s. 3 – 4).
Ďalšou vlastnosťou Lichardovho výkladu v týchto brožúrach je názornosť.
Tá sa prejavuje nielen v zvýraznení kľúčových slov, ale aj v ich postupnom
definovaní. S touto vlastnosťou je zviazaná aj explikatívnosť – t. zn. uvádzanie
príkladov, napr.:
284