Kompletný zborník vo formáte PDF - Jazykovedný ústav Ľudovíta ...

Expozícia
Učiteľ vyzve žiakov, aby si vo svojich zhlukoch podčiarkli alebo označili
značkou ,,V“ prípadne farebne zvýraznili to, čo majú správne. Nesprávne sa
preškrtne, zotrie, alebo opraví. To, na čo si žiaci nespomenuli, nevedeli a teraz
sa napr. dozvedeli, doplnia do zhlukov.
Brainstorming učiteľ zhodnotí pozitívne, slovným hodnotením. Ocení pochvalou
všetkých, ktorí pracovali aktívne. Povzbudí tých, ktorým sa menej darilo.
Po postupnom dokázaní slov s opačným významom nasleduje zápis na tabuľu
a do zošitov.
Slová, ktoré majú opačný význam, nazývajú sa antonymá. Učiteľ napíše na
tabuľu slovo a žiaci doplnia slovo s opačným významom:
svetlo – žiak doplní – tma
úprimnosť – neúprimnosť
horný – dolný
sedieť – stáť
ďaleko – blízko
Fixácia:
Učiteľ pripne na magnetickú tabuľu na výkrese napísaný vtip:
UČITEĽ VYVOLÁVA NADŠENIE, KEĎ NEVYVOLÁVA ŽIAKOV.
Predchádzajúci vtip má slová s opačným významom. Ktoré sú to? Čím sa
odlišujú? Reakcie žiakov.
Nájdite a napíšte slová s opačným významom k slovám:
pravda, severný, východ, hore, ráno, smiech, slušný, svetlo, teplo, priateľ,
začínať, vpredu
Žiaci sú rozdelení do troch skupín. Žiaci medzi sebou komunikujú. Po
skončení zástupca každej skupiny povie slová s opačným významom.
Doplňte antonymá a potom na jednotlivé slová utvorte príbeh:
široký –
pekný –
veselý –
tmavý –
múdry –
dobrý –
teplý –
silný –
riedky –
príjemný –
Problémová úloha:
Žiaci sa rozdelia do štyroch skupín.
293