Kompletný zborník vo formáte PDF - Jazykovedný ústav Ľudovíta ...

• sociálno-ekonomické výhody
• kognitívne výhody
Zamyslime sa najprv nad jazykovými výhodami. Treba si uvedomiť, že pri
bilingválnom vzdelávaní sa neučíme len čiste jazyk, ale v danom cudzom jazyku
si osvojujeme iné učivo, čo prispieva k lepšiemu osvojeniu si cudzieho jazyka
ako aj ku kvalite jeho osvojenia. Jazyk sa neučí len pre jazyk. Bilingválnym
vzdelávaním sa rozširuje slovná zásoba a zvyšuje sa lexikálna i syntaktická
úroveň vyjadrovania sa.
Výskumami sa ďalej zistilo, že bilingválne vzdelávanie je výhodné aj pre
prvý vzdelávací jazyk ako aj pre ostatné jazyky, ktoré si človek počas svojho
života osvojí. Zistilo sa, že žiak pre Bilingválnom vzdelávaní dosahuje lepšie
výsledky aj v prvom vzdelávacom jazyku a tým sa vlastne potvrdil Goetheho
výrok: „...nikto nemôže poznať svoj materinský jazyk, ak nepozná cudzí jazyk.“
Podstata je teda taká, že cez poznávanie cudzieho jazyka lepšie pochopíme náš
materinský jazyk a ak poznáme systémy dvoch jazykov, ľahšie chápeme systém
tretieho, štvrtého a teda si aj ľahšie osvojíme ďalšie jazyky.
Zavedenie bilingválneho vzdelávania v mladšom veku je výhodné aj preto,
lebo mladý človek má lepší sluch ako starší. Jazyky majú rôznu frekvenčnú
škálu v staršom veku určité frekvencie a nuansy nepočuť. Mladší jedinec si teda
lepšie osvojí nielen artikuláciu ale aj prízvuk osvojovaného jazyka.
Ku kultúrnym výhodám nesporne patrí otvorenosť svetu. Poznanie jazyka
iného národa uľahčuje poznanie jeho kultúry. Treba však pripomenúť, že na to,
aby žiak cez jazyk poznal kultúru národa, je nutné na vyučovaní používať autentický
materiál.
K sociálno-ekonomickým výhodám patrí možnosť uplatnenia sa odborníkov
na medzinárodnom pracovnom trhu. Dnes, keď sa krajiny spájajú a vytvárajú
spoločnú Európu, otvára sa aj pracovný trh a teda migrácia obyvateľstva nie je
vylúčená. Ľudia odchádzajú za prácou a medzinárodne pôsobiace firmy si tiež
hľadajú zamestnancov nielen v rámci svojej krajiny. Dobré pracovné miesto je
dostatočná motivácia na bilingválne štúdium. A taktiež každý dobrý obchodník
vie, že „...dobrý jazyk aby sme predali je jazyk kupujúceho.“ A teda nestačí nestačí
mať jeden medzinárodný jazyk, aby sme boli medzinárodný. Veď len dnešná
Európska únia s vyše 20-timi oficiálnymi jazykmi potrebuje odborníkov.
A nezabudnime ani na kognitívne výhody bilingválneho vzdelávania. Žiaci
– účastníci bilingválneho vzdelávania sú zvedavší, pociťujú radosť z toho, že
sa vedia vyjadrovať v dvoch jazykoch. Rýchlo pochopia, že veci sú v rôznych
jazykoch pomenované rôznymi slovami a teda vnímajú abstraktný i symbolický
systém jazyka (Štefánik, 2000b). Prieskumami sa vyvrátilo tvrdenie, že bilingválne
deti sú menej inteligentné, naopak, ukázalo sa, že ich inteligencia bola
v niektorých prípadoch vyššia ako u monolingválnych detí. Takýto prieskum
zisťovania inteligencie sa robil v Montreáli. (Lambert – Peal, 1962). Iné prieskumy
zasa potvrdili, že bilingválne deti majú živšie a kreatívnejšie myslenie ako
monolingválne (Carringer, 1974).
402