Kompletný zborník vo formáte PDF - Jazykovedný ústav Ľudovíta ...

kľúčové postavenie v odbornom štýle má substantívum, keďže pri formulovaní
myšlienok odborného charakteru často myslíme najskôr v pojmoch, dej chápeme
ako substanciu. To sa prejavuje v jazykovom stvárnení obsahu tak, že využívame
verbo-nominálne konštrukcie. Substantívum, ktoré tvorí sémanticky významnú
zložku spojenia, má statický charakter a prispieva k nominálnemu vyjadrovaniu,
ktoré je typické pre vecné texty. V matičnom období sa odborný štýl ešte len
formoval a vedecké disciplíny si hľadali svoj výrazový inventár. Nevyhranenosť
náučného štýlu v tomto období potvrdzuje i jazykovedná literatúra. Výrazová
stránka tu nenesie známky odbornosti a okrem termínov zavedených pre isté
jazykové javy tu badáme i spojenia a výrazy, ktoré by sme v súčasnosti klasifikovali
ako nevhodné pre túto štýlovú vrstvu. Analytická lexika však bola i v matičnom
období typickým prvkom v oficiálnych (admistratívnych, náučných,
publicistických) prejavoch. Na vysokú frekvenciu analytických výrazov v textoch
matičného obdobia môžeme poukázať na príklade jednej vety:
Zaiste plnosť slobody svedomia nezáleží výlučne na možnosti okazovania svojej
oddanosti tomu, čo sa uznáva za pravé a dobré, bo svedomie neraz môže nakladať
povinnosť, dávať zovnútorné dôvody svojej viery, ale táže sloboda zahrnuje
v sebe zaraz i právo nezakusovať žiadnych prekážok vo vykonávaní týchže
povinností. (Cyrill a Method, 1865).
Aktuálne abstraktné vlastnenie (mať+meno)
I keď kategoriálne sloveso mať nechápeme vo význame vlastnenia, keďže
v spojení stráca tento sémantický príznak, jednako týmto spojením poukazujeme
na to, že daná vlastnosť subjektu prináleží väčšmi ako pri variantnom výraze,
či transformáte so slovesom byť, napr.:
Sú ľudia na svete, ktorí nemajúc pravého pochopu o národnej výchove...(Orol,
1870)
Kedy mám povinnosť zaregistrovať vozidlo?
Chcela by som mať schopnosť troch bodiek ...
Rozhodne nechcem mať feeling profi moderátora.
Nemá námietky proti vytvoreniu krízového centra.
Posledné štyri príklady sú excerpované z internetu (Google, 2006).
Možnosť tvoriť konverzívne dvojice
Konverzívne dvojice môžeme tvoriť jednak transformáciou byť/mať, jednak
na základe existencie korelátov syntetického a analytického výrazu a napokon
na základe existencie konverzných dvojíc v systéme kategoriálnych slovies (dať
– vziať), napr.:
mať niečo pod kontrolou / byť pod kontrolou
smiať sa / povzbudiť smiech
dávať v známosť / brať vo známosť
dávať na zodpovednosť / brať na zodpovednosť
dať šancu / dostať šancu
539