Kompletný zborník vo formáte PDF - Jazykovedný ústav Ľudovíta ...

Intenčný bilingvizmus u detí. Porovnanie úrovne jazykového
vývinu dvoch detí školského veku
Eduard Pallay
Katedra jazykov, Filozofická fakulta univerzity Komenského, Bratislava
Úvod
Cieľom nasledujúceho príspevku je porovnanie dosiahnutej úrovne jazykového
vývinu v nemeckom jazyku u dvoch slovenských detí v školskom veku
(6, 3 resp. 6, 6 roka) v rámci tzv. umelého alebo intenčného bilingvizmu. Pod
týmto pojmom sa rozumie druh bilingvizmu u detí, ktorý vznikne, keď sa jeden
z rodičov rozpráva s dieťaťom jazykom, ktorý nie je jeho materinským (Štefánik,
2003, s. 287). Vychádzame pritom z úplne prvej komparácie výsledkov,
dosiahnutých počas šesťročného obdobia cieleného procesu komunikácie autora
príspevku so svojím synom (Martin) resp. jeho dobrého priateľa so svojou
dcérou (Saskia) výlučne v nemeckom jazyku hneď od narodenia. V obidvoch
prípadoch sa jedná aj o bilingvizmus izolovaný, t. j. o špecifický prípad individuálneho
bilingvizmu, keď hovoriaci nežije v bilingválnej komunite, ale
v prostredí, kde sa jeden z jeho jazykov nepoužíva (Štefánik, 2003, s. 287).
V našom prípade sa obidvaja otcovia rozprávajú so svojimi deťmi po nemecky
výlučne v slovenskom prostredí na základe Grammontovho (Ronjatovho) princípu,
ktorého podstata spočíva v dôslednom dodržiavaní zásady jedna osoba – jeden
jazyk.
Všeobecne
V krátkosti niekoľko informácií o rodičoch oboch detí, ako aj o oboch respondentoch:
Autor príspevku pracuje od roku 1993 na Katedre jazykov FFUK v Bratislave
ako vedecký pracovník v nemeckej sekcii. V rokoch 1986 – 1991 vyštudoval
nemecký a slovenský jazyk a literatúru na danej fakulte. Okrem pedagogického
procesu sa pomerne intenzívne venuje aj prekladateľskej činnosti. Pri
jeho rozhodovaní rozprávať sa so svojím synom výlučne po nemecky hneď od
narodenia – hovoríme o infantnom bilingvizme, t. j. o druhu bilingvizmu, pri
ktorom si jednotlivec začne osvojovať druhý jazyk hneď od narodenia alebo
pred dovŕšením tretieho roku veku (Štefánik, 2003, s. 286) – bol ovplyvnený
jeho starším bratom, taktiež pôsobiacim na FFUK v Bratislave, ktorý sa problematike
bi- resp. trilingvizmu venuje už niekoľko rokov a ktorý so svojou
staršou dcérou dosiahol v tejto oblasti pozoruhodné výsledky.
Jeho priateľ (otec už zmienenej Saskie) študoval v rokoch 1992 – 1994
právo a sociológiu na univerzite v Mannheime v SRN. Po návrate domov vy-
392