LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 10 de 1515
MENSAJE PRESIDENCIAL
Establecimientos autónomos y emergentes.
A continuación, el proyecto señala que al
primer año de entrada en vigencia de la nueva
subvención, todos los establecimientos serán
clasificados en las categorías de autónomos o
emergentes.
Serán calificados como autónomos, aquellos
establecimientos educacionales que hayan
mostrado consistentemente buenos resultados
educativos de sus alumnos en las pruebas SIMCE,
de acuerdo a los estándares nacionales que se
establezcan para tales efectos.
Los demás serán clasificados como
emergentes y deberán elaborar y aplicar una
estrategia de mejoramiento educativo.
Esta clasificación determinará el monto de
subvención que efectivamente recibirá cada
establecimiento por cada alumno prioritario que
atienda.
Para los establecimientos educacionales
autorizados para operar en forma autónoma, el
valor será de 1,4 USE. Para los establecimientos
educacionales autorizados como emergentes, el
valor será de 0,7 USE.
Estrategias de mejoramiento.
Las escuelas emergentes tienen que definir e
implementar una estrategia de intervención
orientada a lograr en un plazo de 4 años metas de
resultados que les habilitan para el tramo más alto
de la Subvención Escolar Preferencial.
Para la realización de su Estrategia de
Mejoramiento, deben adoptar medidas que apunten
a lograr los estándares nacionales de aprendizaje,
para lo cual deben coordinar y articular acciones
con las instituciones y redes de servicios sociales
competentes para detectar, derivar y tratar los
problemas psicológicos, sociales y necesidades
educativas especiales de los alumnos prioritarios,
además de establecer actividades docentes
complementarias a los procesos de enseñanza y
aprendizaje de los alumnos prioritarios, para
mejorar su rendimiento escolar.
Las escuelas emergentes con más de 15% de
alumnos prioritarios, recibirán recursos adicionales
para desarrollar la Estrategia de Mejoramiento
Educativo.
Preocupación por los establecimientos con
malos resultados educacionales.
Los establecimientos educacionales
emergentes que en el plazo de un año contado
desde la suscripción del Convenio de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa, no cuenten