LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 455 de 1515
DISCUSIÓN EN SALA
Estimo que está bien agregar recursos y buscar la
fórmula que mejore la educación. Pero la lectura de la iniciativa me
deja la impresión de que es una especie de estado financiero. Se
firma un convenio y ahí se verá si alcanza la plata para los niños
prioritarios. Porque, la distribución de los recursos no será
suficiente: en una escuela puede haber niños vulnerables con
recursos y otros, sin ellos.
Como los parlamentarios carecemos de mayores
facultades, no nos queda sino aprobar o rechazar un proyecto. Éste
lo respaldamos porque esperamos que se pueda mejorar en el curso
de su tramitación.
Sin embargo, pienso que la situación, finalmente, tiene
que discutirse a fondo, en profundidad. Hay que cambiar el sistema
educativo. No pueden establecerse criterios tales que permitan al
SEREMI de la Segunda Región, por ejemplo, disponer de recursos
que no tiene para adoptar una serie de medidas que se consignan,
aparte que no cuenta con personal suficiente.
Entonces, uno se ve obligado a votar “Sí” respecto de la
iniciativa en debate, porque corresponde y porque aporta más
dinero. Pero en ella no se abordan diversas materias.
Acabo de recordar que en uno de los reglamentos se
dispone que algo va a firmar el Ministro de Hacienda. ¿Qué tiene
que ver este Secretario de Estado con el sistema educacional? ¿Será
para establecer si se gastan o no se gastan o cómo se invierten los
recursos?
El sistema educativo chileno es uno solo y debe ser
asumido por los especialistas en la materia y por quienes tienen la
absoluta convicción de que es malo y que tiene que cambiarse en
profundidad. No basta con incorporarle unos pocos recursos o
establecer que diez niños son prioritarios y otros cincuenta no lo
son.
En ese sentido, apoyo lo señalado por el Honorable
señor Ruiz-Esquide en cuanto a que el Senado debiera pedir al
Gobierno, por intermedio de la señora Ministra de Educación, aquí
presente, que en este proyecto o en las leyes que correspondan se
provean los fondos necesarios para que, de una vez por todas, el
país cuente con una educación de calidad, para que, al final, el
destino de cada chileno no dependa del lugar, del barrio o del
espacio en que nace. ¡Eso es inaceptable!
Ninguna de esas normas o leyes va a resolver el
problema en su totalidad. Simplemente será un paliativo para lo que
debiera ser el cambio profundo que necesita el sistema educacional.
Para terminar -y aun cuando la gente que nos observa
no entienda mucho el que uno alegue en contra del proyecto y
finalmente lo apruebe-, yo voy a apoyar la iniciativa. Me parece que
debemos ver la manera de que el Gobierno entienda, de una vez por
todas, que la educación tiene que cambiar profundamente y no con
proyectos parciales.