LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 626 de 1515
SEGUNDO INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
El Honorable Senador señor Ruiz-Esquide opinó que esta
iniciativa constituye un avance, ya que aumenta considerablemente los
recursos destinados a la educación, al crear dos nuevas subvenciones, esto
es: la subvención preferencial y la subvención por concentración de
alumnos prioritarios.
Enseguida, planteó la votación en conjunto de las nuevas indicaciones
formuladas por el Ejecutivo.
El Honorable Senador señor Cantero señaló que apoya la finalidad
de este proyecto de ley de poner fin al inmovilismo del sistema de entrega
de la subvención escolar. No obstante, consideró que la subvención por
concentración de alumnos prioritarios aumentará la segmentación social del
sistema educativo.
A su vez, precisó que vislumbra una suerte de confusión en el criterio
de entrega de esta subvención, ya que sólo considera a los establecimientos
educacionales que tengan matriculados más de un 15% de los alumnos
prioritarios y advirtió que el aumento de los recursos no garantiza una
mejora de la calidad de la educación. Luego, consideró que debe impulsarse
una reforma educacional de carácter general y no proyectos parciales y
aislados como éste.
En materia de control, expuso que no comparte la injerencia del
Ministerio de Educación en los procesos educativos, porque entiende que su
intervención debe centrarse en la evaluación de los resultados de los
procesos que han aplicado los establecimientos educacionales con
autonomía.
Finalmente, anunció que se abstendrá de votar las nuevas
indicaciones formuladas por el Ejecutivo, ya que fundamentalmente
considera que éstas aumentarán la segregación social.
El Honorable Senador señor Chadwick valoró la iniciativa de
aumentar la subvención escolar y de establecer una subvención diferenciada
que privilegie a los alumnos prioritarios. No obstante, reparó que este
proyecto de ley no contempla la posibilidad de que existan niños que tengan
iguales condiciones de vulnerabilidad, que no tengan derecho a impetrar
esta subvención, porque asisten a un colegio particular subvencionado que
no adscribió al régimen de la subvención preferencial o porque están
matriculados en una escuela que alcanza los niveles de concentración de
vulnerabilidad que exige la norma para poder impetrar esta subvención por
concentración. Señaló que en los colegios particulares subvencionados
alrededor de un 30% de sus alumnos presentan condiciones de
vulnerabilidad. Bajo este contexto, previó que podría darse una suerte de
discriminación, porque no se está garantizarlo la igualdad ante la ley.
Dadas estas circunstancias, continuó, no se está logrando el objetivo
que busca esta iniciativa de ley de fomentar la integración social. Bajo este
contexto, señaló que se abstendrá de votar este conjunto de indicaciones.