LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 341 de 1515
PRIMER INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
atención de especialistas e insumos didácticos, y todos los costos fijos que
se exijan según la canasta básica de necesidades que conlleve la aplicación
del Plan de Mejoramiento Educativo.
La señora Subsecretaria aclaró que los niños socioeconómicamente
vulnerables no faltan a clases, para no perder sus
beneficios alimenticios. Explicó, enseguida que este proyecto de ley se
concentra en los primeros años escolares, porque según experiencias
extranjeras es en esta etapa cuando se pueden superar las diferencias
sociales.
El Honorable Senador señor Núñez consideró que esta iniciativa
de ley no vulnera la autonomía de los municipios para administrar la
educación municipal.
El Presidente de la Comisión de Educación de la Asociación
Chilena de Municipalidades señaló que los municipios no tienen
autonomía para administrar la educación, porque el Ministerio de Educación
fija las directrices de la educación y determina el monto de la subvención
con que se financiará este sistema.
El Honorable Senador señor Navarro consultó cual es el
porcentaje de los Alcaldes que están comprometidos con la educación.
El Presidente de la Comisión de Educación de
la Asociación Chilena de Municipalidades respondió que existe un 20%
de Alcaldes que desean restituir la educación al Ministerio, un 40% que si
bien están en una situación financiera deplorable, desean continuar con el
sistema municipal, y un 40% que está conforme con este sistema.
La señora Ministra de Educación señaló que
este proyecto de ley tiene por objetivo igualar las condiciones educacionales
de los niños más vulnerables y mejorar el sistema de financiamiento de la
subvención escolar. En efecto, expresó que favorece la equidad del sistema
educacional, a través de la entrega de mayores recursos a las escuelas que
cuentan con más alumnos vulnerables.
Luego, expuso que existen alrededor de 10.434
establecimientos educacionales que reciben aporte estatal. Informó que la
educación municipalizada es administrada por 345 municipalidades y que
tiene a su cargo 6.160 establecimientos. Dadas estas circunstancias, arguyó
que alrededor de un 50% de los sostenedores corresponden a
municipalidades. Agregó que 5.078 de estos establecimientos se encuentran
bajo la Dirección de los Departamentos de Administración de la Educación
Municipal (DAEM) y unos 1.082 bajo la administración de una Corporación
Municipal. Con respecto a la educación particular subvencionada, señaló que
ésta es administrada por 3.278 sostenedores, que dirigen a 4.274
establecimientos educacionales.
Luego, indicó que la mayor parte de la matrícula
de los establecimientos del sector municipal concentra a los estudiantes de