LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 193 de 1515
DISCUSIÓN EN SALA
una situación difícil de resolver, porque no contábamos con la disposición del
Ministerio -reflejada en el proyecto-, de asumir a cabalidad la responsabilidad
que le corresponde y, por otro lado, los profesores, quienes no siempre tienen
suficiente claridad para entregar la educación que corresponde.
Por eso, voy a dar mi apoyo, con la esperanza de que el proyecto
pueda ser perfeccionado.
He dicho.
El señor PÉREZ (Vicepresidente).- Tiene la palabra el diputado señor
Eugenio Tuma.
El señor TUMA.- Señor Presidente, éste es uno de los proyectos de
mayor impacto en lo que respecta al desarrollo educacional y a la igualdad
de oportunidades.
En primer lugar, quiero felicitar al Gobierno, a través de la señora
ministra, por esta iniciativa, que tiene que ver con el desarrollo de las
oportunidades que van a tener nuestros jóvenes, con la competitividad, con
las capacitaciones y con los nuevos desafíos que a Chile se le presentan.
Hemos cumplido una muy buena etapa desde el punto de vista de la
cobertura. Pero, a todas luces, existen distintos indicadores, especialmente
en regiones como la que represento en esta Cámara, la Novena Región, y
en los distritos más rurales, donde no son buenos los indicadores relativos a
la educación. No estamos bien calificados desde el punto de vista del
rendimiento, de la prueba Simce, y de los programas educacionales.
Por lo anterior, considero que éste es un gran proyecto, ya que no
sólo significa voluntad, sino muchos recursos que el Gobierno está poniendo
a disposición de los establecimientos educacionales con el objeto de mejorar
la calidad de la educación.
Sin embargo, hay un punto que fue motivo de discusión en la
Comisión de Hacienda y de debate en esta Sala, y que es preocupante -ya
lo señaló el diputado señor Dittborn-, que es la necesidad de garantizar que
esta subvención la reciban especialmente aquellos a quienes el proyecto
califica como población de educación objetiva.
En efecto, el proyecto señala:
“Artículo 1°.- Créase una subvención educacional denominada
preferencial, destinada al mejoramiento de la calidad de la educación de los
establecimientos educacionales subvencionados, que se impetrará por los
alumnos prioritarios que estén cursando primer o segundo nivel de transición
de la educación parvularia y educación general básica.
Artículo 2°.- Para los efectos de la aplicación de la subvención
preferencial se entenderá por prioritarios a los alumnos para quienes la
situación socioeconómica de sus hogares dificulte sus posibilidades de
enfrentar el proceso educativo.
La calidad del alumno prioritario será calificada por el Ministerio de
Educación, directamente o a través de los organismos de su dependencia
que éste determine, de acuerdo a los siguientes criterios:
Los alumnos cuya familia pertenezca al Sistema Chile Solidario
tendrán la calidad de prioritarios por el solo ministerio de la ley.
Los alumnos de familias no comprendidas en la letra precedente
serán considerados prioritarios, para los efectos de esta ley, cuando hayan
sido caracterizados como indigentes por el instrumento de caracterización
socioeconómica del hogar vigente.