LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 224 de 1515
DISCUSIÓN EN SALA
no copiamos esas cosas buenas?
También quiero decir que en este proyecto de ley hay una mirada de
Estado un poco más fuerte; se hacen diferencias respecto de aquellos que
necesitan más para poder educarse mejor. En efecto, para entregar las
subvenciones, el Ministerio de Educación incorpora una mirada mucho más
de Estado que la que había existido hasta ahora. En este sentido, felicito al
Ministerio porque está incorporando aspectos que a nosotros nos parecen
vitales para que haya una educación equitativa y justa. Si los colegios
quieren acceder a esta subvención escolar preferencial para niños y niñas
vulnerables, me parece correcto que la calidad de la educación que
imparten sea controlada; que deban suscribir un convenio con el Ministerio
para que no discriminen; que tengan que adaptar su currículum al exigido
por el Estado, a través del Ministerio, para mejorar la educación.
En lo particular, hay cosas respecto de las cuales me habría gustado una
mayor
-digámoslo así- orientación del Estado. Por ejemplo, que no exista la
posibilidad de que los municipios, que van a recibir mayores recursos,
entreguen menos recursos que los que están entregando en la actualidad. La
letra f) del artículo 7° establece que los sostenedores municipales deberán
indicar cuál será el aporte mínimo que entregarán anualmente a cada uno de
los establecimientos que reciban subvención preferencial. Pero hay muchos
municipios que recibirán una parte de los 300 millones de dólares,
correspondientes al costo de esta subvención, que irá a parar a las faltriqueras
de los alcaldes, para desarrollar políticas municipales, restando esos recursos a
la educación. Claro, van a indicar el aporte mínimo que entregarán
anualmente, pero ¿quién nos garantiza que el alcalde entregará realmente
esos recursos a la educación escolar de su comuna?
En este sentido, siempre he sido crítico de la educación municipal. Creo
que, desde un punto de vista técnico, la educación debe ser impartida por
organismos del Estado, y no por una instancia que es mucho más política,
donde los alcaldes y los concejales miran la educación desde un punto de vista
electoral, cómo pueden ganar votos. Incluso, hay algunos alcaldes que
contratan paradocentes, a fin de tener más electores dentro del municipio y
personas que les hagan las campañas.
Por eso, los radicales vamos a votar favorablemente porque creemos
que este proyecto es un avance en las materias a las cuales me he referido.
Sin embargo, espero que el próximo año, durante la discusión de las
propuestas formuladas por el Consejo Asesor de Educación, podamos tener
una mirada de Estado sobre la materia, de manera que éste recupere su rol
de garante de la calidad de la educación a que tienen derecho todos los
chilenos.
He dicho.
El señor LEAL (Presidente).- Tiene la palabra el honorable diputado
René Aedo.
El señor AEDO.- Señor Presidente, estoy muy contento porque este
proyecto que establece una subvención escolar preferencial para los niños
más vulnerables tiene muchas cosas positivas. Debo decir, sí, que es un
poco tardío porque llega después de 16 años de gobiernos de la
Concertación. Sin embargo, más vale tarde que nunca.
En primer lugar, está focalizado hacia la educación preescolar y