LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 669 de 1515
SEGUNDO INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
técnico-pedagógica y otros, si los hubiere) deberán impartir a lo menos
cuatro horas semanales de clases de aula.”.
La indicación número 201, de los Honorables Senadores señores
Cantero y Chadwick, para suprimirlo.
En votación la indicación número 201, es rechazada por la
unanimidad de los miembros presentes de la Comisión, Honorables
Senadores señores Chadwick, Muñoz Aburto, Núñez y Ruiz-Esquide.
La indicación número 202, del Honorable Senador señor Horvath,
para reemplazarlo por el siguiente:
“Artículo 32.- Los miembros del equipo directivo del establecimiento
educacional podrán impartir clases en aula en la medida de que con ello no
se perjudique el adecuado desarrollo de sus funciones directivas.”.
En votación la indicación número 202, es aprobada por la
unanimidad de los miembros presentes de la Comisión, Honorables
Senadores señores Chadwick, Muñoz Aburto, Núñez y Ruiz-Esquide.
La indicación Nº 203, del Honorable Senador señor Núñez, para
intercalar, a continuación del artículo 32, el siguiente, nuevo:
“Artículo… .- Los establecimientos educacionales de más de 500
alumnos deberán contar con un Administrador que junto con llevar el libro
de ingresos y gastos, libere al director del establecimiento de las funciones
administrativas.”.
El señor Presidente de la Comisión,
Honorable Senador señor Ruiz-Esquide, declaró inadmisible la
indicación número 203, conforme al inciso tercero del artículo 118
del Reglamento del Senado, por implicar nuevos gastos para los
sostenedores de los establecimientos educacionales municipales,
por obligar a los colegios que tengan más de 500 alumnos a
contratar a un administrador para llevar el libro de ingresos y
gastos, y gestionar las funciones administrativas del
establecimiento.
La indicación Nº 204, del Honorable Senador señor Núñez, para
intercalar el siguiente artículo nuevo:
“Artículo … .- Facúltase al Ministro de Educación para reorganizar el
Ministerio en función de las responsabilidades de supervisión, administración,
evaluación y apoyo técnico pedagógico que le plantea la relación con los
establecimientos con alumnos prioritarios. La reorganización puede considerar
entre otros la modificación de los Departamentos Provinciales, la creación de
equipos especializados, la reasignación de funciones a organismos y
profesionales del Ministerio.”.