LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 340 de 1515
PRIMER INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
pedagógicas. En consecuencia, sugirió que esta propuesta sea facultativa
para los establecimientos educacionales.
Conforme al artículo 36 numeral quinto letra d), informó que se
agrega la sanción de inhabilidad temporal o perpetua del sostenedor para
mantener o participar en cualquier forma en la administración de
establecimientos educacionales subvencionados. En el caso de los
sostenedores municipales, que administran más de un establecimiento,
consultó cómo se aplicaría esta sanción y qué sucedería con los alumnos y
profesores que se desempeñan en dicha escuela.
También, sostuvo que este proyecto de ley pretende otorgar
facultades extraordinarias al Ministerio de Educación, con el objeto de
aumentar su intervención en las escuelas, acentuando su dualidad de
funciones en el sistema educativo municipal.
Con respecto a la subvención normal, advirtió que la educación
municipal tiene un déficit estructural, porque ésta no alcanza a cubrir todas
las obligaciones que surgen de la aplicación del Estatuto Docente. En efecto,
informó que la subvención normal es insuficiente para la operación normal
de los colegios, para el pago de las remuneraciones y el perfeccionamiento
docente. Bajo este contexto, acotó que la subvención preferencial no
permitirá enfrentar el déficit que arrastra la educación municipal. De esta
forma, sugirió que, también, se revise el monto de la subvención regular.
Señaló que para calcular el monto de la subvención preferencial se
debe considerar que esta subvención es de carácter adicional y que se
entregará a los niños más vulnerables que cursen entre prekinder a 8°
básico. Asimismo, explicó que esta subvención se asignará por asistencia y
no por niños vulnerables matriculados en un determinado colegio, lo que
implicará que este monto se asigne teniendo presente que la asistencia
promedio por alumno fluctúa entre un 92% a un 100%.
Reparó en que los establecimientos para tener derecho a percibir esta
subvención adicional tengan que suscribir un Convenio de igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa e implementar una Plan de
Mejoramiento Educacional para mejorar el rendimiento escolar de todo el
colegio. Opinó que si se asignan nuevos recursos que se deben destinar
únicamente a mejorar la calidad de la educación de los niños vulnerables no
se debe exigir un Plan de Mejoramiento Educativo para todos los alumnos.
Informó que entre un 20% a un 25% de los alumnos de los colegios
municipales podría gozar de esta subvención e indicó que los colegios se
clasificarán en función de los resultados obtenidos en el SIMCE y según su
calificación se determinará la subvención que reciban.
Sugirió que el cálculo de la subvención preferencial considerará el
costo actual del funcionamiento del colegio por alumno vulnerable; el costo
adicional por alumno focalizado que se asume por un programa especial y
las horas profesionales que se destinan para los compañeros no priorizados;
un 20% del costo de las horas de profesionales para reforzamiento,