LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 412 de 1515
DISCUSION EN SALA
distribución. Porque hoy, tal como se encuentra redactado el
proyecto, muchos sectores se están quedando sin ese beneficio.
Y respecto del aseguramiento de la calidad de la
educación, el Gobierno ha anunciado un tremendo paquete de
iniciativas. Pensamos que ése será el momento de analizar, en su
contexto holístico, sistémico, integral el problema de la educación.
Hasta ahora se ha actuado en función de parches, con “legislaciones
parche”, las que, por lo demás, no han logrado los objetivos
propuestos. Y no estamos dispuestos a seguir siendo solidarios en la
responsabilidad de prometerle a la gente cuestiones que finalmente
no se cumplen.
Por tanto, invitamos a la Concertación a que evalúe el
mérito de nuestra indicación, que busca sustituir la mayor parte de
las normas contempladas en el proyecto y apuntar sólo a un
objetivo.
En la gestión de políticas públicas existe una norma
básica de coherencia: los objetivos deben plantearse con
herramientas adecuadas a cada uno. En este caso, hay tres
objetivos y una sola herramienta, la que, en realidad, no es
funcional al logro de ninguno de ellos.
Ojalá que se pondere el mérito de nuestra indicación y
se corrija el texto.
Reitero que votaremos a favor de la idea de legislar -
con los reparos y observaciones que señalamos- y anunciamos
nuestra mayor disposición y voluntad para perfeccionar la iniciativa
en el transcurso de su discusión particular, con el propósito de dar a
la ciudadanía la oportunidad de contar efectivamente con una
educación de mejor calidad.
He dicho.
El señor FREI, don Eduardo (Presidente).- Tiene la palabra la Honorable
señora Alvear.
La señora ALVEAR.- Señor Presidente, el proyecto que tratamos esta tarde
en el Senado es, sin duda, de gran importancia, porque pone sobre
la mesa un tema respecto del cual debemos hacer una profunda
reflexión y, al mismo tiempo, nos brinda la oportunidad de avanzar
en los distintos ámbitos requeridos para abordar de manera integral
la educación en nuestro país, y especialmente su calidad.
Quiero partir destacando que el Gobierno de la
Presidenta Bachelet ha desarrollado un punto que, a mi juicio, es
esencial en la generación de igualdad de oportunidades: la creación
de salas cunas y jardines infantiles. Todos sabemos muy bien que
ellos conforman el espacio donde en verdad se comienza a forjar la
igualdad de oportunidades entre nuestros niños y niñas.
El fortalecimiento de la educación preescolar constituye
un objetivo que, si bien es de largo plazo, resulta fundamental
asumir desde ya. Porque un niño o una niña de 6 años que ingresa a
primero básico y que ha asistido a un jardín infantil, tiene una
brecha positiva, grande a su favor, en comparación con menores de
su misma edad que no lo hicieron.