LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 550 de 1515
SEGUNDO INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
La señora Ministra advirtió que no se debe perder de vista la idea
central de este proyecto de ley, cual es mejorar las condiciones
educacionales de los niños vulnerables.
Posteriormente, a petición del Honorable
Senador señor Letelier y con el acuerdo de la unanimidad de los
miembros de la Comisión, se repitió la votación de la indicación
número 2, rechazándose por tres votos en contra, uno a favor y una
abstención. Votaron en contra de la indicación los Honorables
Senadores señores Cantero, Chadwick y Ruiz-Esquide, a favor el
Honorable Senador señor Letelier y se abstuvo el Honorable
Senador señor Muñoz Aburto.
La indicación número 3, del Honorable Senador
señor Orpis, propone agregar, entre los colegios destinatarios, a los
Particulares y Particulares Subvencionados.
Esta indicación fue declarada inadmisible por
el Honorable Senador señor Ruiz-Esquide, Presidente de la
Comisión, por cuanto amplía la entrega de la subvención a los
colegios particulares, y por ende, compromete nuevos recursos del
Estado. (Artículo 118, inciso tercero del Reglamento del Senado).
ARTÍCULO 2°
Inciso primero
“Artículo 2º.- Para los efectos de la aplicación de la
subvención escolar preferencial se entenderá por prioritarios a los alumnos
para quienes la situación socioeconómica de sus hogares dificulte sus
posibilidades de enfrentar el proceso educativo.”.
La indicación número 4, del Honorable señor
Horvath, propone reemplazar, en su inciso primero, la frase “la situación
socioeconómica de sus hogares” por “su situación de vulnerabilidad y la de
su entorno”.
La señora Ministra señaló que el Ejecutivo no apoyará esta
indicación, porque entiende que la situación de vulnerabilidad de los
alumnos prioritarios ya está considerada en la Ficha de Protección Social,
instrumento de caracterización socioeconómica que incorpora los criterios
de vulnerabilidad y de territorialidad. Destacó la objetividad de este
instrumento.
El Honorable Senador señor Chadwick indicó que este artículo no
sólo define a los alumnos prioritarios, sino que también fija los criterios a
través de los cuales se determina su condición de vulnerabilidad.