LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 592 de 1515
SEGUNDO INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
En votación la indicación número 51, se rechaza por tres votos
en contra y dos a favor. Votan en contra los Honorables Senadores
señores Navarro, Núñez y Ruiz-Esquide, y a favor, los Honorables
Senadores señores Cantero y Chadwick.
La indicación número 52 de S.E. la señora Presidenta de la
República, para reemplazar la palabra “prekinder” por la frase “el primer
nivel de transición en la educación parvularia”.
La señora Ministra de Educación explicó que esta indicación
busca establecer coherencia en la redacción de la letra d) con la reciente
reforma constitucional (ley N° 20.162, del 16 de febrero de 2007), que
dispuso la obligatoriedad para el Estado de promover la educación
parvularia y garantizar el acceso gratuito y el financiamiento fiscal al
segundo nivel de transición, lo que corresponde al concepto de “prekinder”
utilizado en el citado literal.
En votación la indicación número 52, se
aprueba por cuatro votos a favor y una abstención. Votan a favor los
Honorables Senadores señores Chadwick, Navarro, Núñez y Ruiz-
Esquide y se abstiene el Honorable Senador señor Cantero.
Letra e)
“e) Establecer y cumplir las metas de efectividad
del rendimiento académico de sus alumnos, y en especial de los prioritarios,
concordadas con el Ministerio de Educación, en función de los resultados
que se obtengan por aplicación del sistema de evaluación nacional a que se
refiere el artículo 21 del decreto con fuerza de ley Nº 1, de 2005, del
Ministerio de Educación, que fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la ley Nº 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza,
de acuerdo a lo establecido en el decreto a que se refiere el artículo 10.“.
La indicación número 53 del Honorable Senador señor Horvtah,
para intercalar, a continuación de las palabras “de sus alumnos”, el vocablo
“prioritarios”.
El Honorable Senador señor Chadwick manifestó que esta
indicación tiene por finalidad añadir que el cumplimiento de las metas de
efectividad del rendimiento académico sean sólo exigibles respecto de los
alumnos prioritarios.
La señora Ministra de Educación hizo presente que las metas de
efectividad del rendimiento académico deben ser aplicadas a la totalidad de
los escolares, sin entrar a diferenciar si éstos son o no alumnos prioritarios.
En votación la indicación número 53, se
rechaza por tres votos en contra y dos a favor. Votan en contra los
Honorables Senadores señores Navarro, Núñez y Ruiz-Esquide y a
favor los Honorables Senadores señores Cantero y Chadwick.