LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 36 de 1515
INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
calidad de aporte para desarrollar un plan, a través de un convenio, que
explicite cada una de las acciones que el establecimiento y toda la
comunidad escolar deberán desarrollar para mejorar los aprendizajes de sus
alumnos.
Por último, se mejora también el sistema de
clasificación de las escuelas en dos aspectos: 1º) incorporando indicadores
de calidad complementarios al SIMCE, como las tasas de retención y
repitencia, la inclusión de los padres y las condiciones de trabajo de los
docentes, todo ello aprovechando la experiencia recogida a través del
Sistema Nacional de Evaluación Docente, y 2º) incorporando un dispositivo
de doble seguridad para aquellos establecimientos clasificados como "en
recuperación", los cuales podrán apelar de dicha clasificación ante un panel
constituido por expertos del Mineduc, de los sostenedores y de una agencia
acreditada, que emitirá un juicio técnico sobre su situación, el que será
altamente considerado por la autoridad para excluir eventualmente a la
escuela de esa categoría.
* * * * *
A continuación, la Comisión dio al citado texto propuesto
el siguiente tratamiento.
Artículo 1°.
Crea una subvención educacional preferencial, destinada
al mejoramiento de la calidad de la educación de los alumnos prioritarios
de los establecimientos educacionales subvencionados, que estén cursando
1º ó 2º nivel de transición de la educación parvularia y desde 1º a 4º
año de educación general básica.
El Ejecutivo formuló una indicación para modificar esta
disposición en el siguiente sentido:
1) Eliminar la frase "de los alumnos prioritarios";
2) Incorporar, a continuación de la palabra "subvencionados",
la expresión "que se impetrará por los alumnos prioritarios", y
3) Eliminar la frase "desde 1º a 4º año de".
Todo ello, con el propósito de focalizar los recursos
adicionales que se entreguen, por cada alumno prioritario, en los establecimientos
que los atienden, por ser éstos los que deberán implementar eventualmente
planes de mejoramiento en beneficio de todos sus educandos, y
extender el beneficio a toda la enseñanza básica, lo que se hará gradualmente,
según explicara la Ministra de Educación.
Se observó al respecto que la indicación asigna ahora la
subvención preferencial a las escuelas, poniendo el acento en mejorar la
calidad de la educación subvencionada en general, en lugar de compensar
los déficit culturales de los alumnos más vulnerables atendiendo sus
necesidades educativas específicas, cuyo era el propósito original de la
iniciativa.
Por lo mismo, se pidió votación separada de los
distintos numerales de la indicación, registrándose los siguientes
resultados:
Los números 1 y 2 fueron aprobados por 8 votos a
favor y 5 votos en contra.
El número 3 fue aprobado en forma unánime, en el
entendido que la preposición “a”, de la frase que se elimina corresponde a
la preposición "hasta" contenida en el texto del mensaje