LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 541 de 1515
BOLETÍN DE INDICACIONES
b) Que la proporción de alumnos sobre los 250 puntos del SIMCE sea
inferior al 20 por ciento.
Lo anterior deberá ocurrir en un número significativo de mediciones y
sectores de aprendizaje, que no podrá ser, en el caso de las
mediciones, inferior a dos. El procedimiento utilizado para clasificar a
las escuelas a partir de estos criterios será establecido en el
reglamento.”.
ARTÍCULO TERCERO TRANSITORIO
230.- De los Honorables Senadores señores Cantero y Chadwick, para
reemplazarlo por el siguiente:
“Artículo tercero.- Durante los dos primeros años de vigencia de esta
ley, los establecimientos educativos cuyo sostenedor postule a la
subvención escolar preferencial serán clasificados como Autónomos o
Emergentes según cumplan o no los requisitos establecidos en el
artículo primero transitorio, no siendo aplicable en ese lapso la
categoría en Recuperación.”.
ARTÍCULO CUARTO TRANSITORIO
231.- De los Honorables Senadores señores Cantero y Chadwick, para
sustituir la palabra “Emergentes” por “Autónomos”.
ARTÍCULO QUINTO TRANSITORIO
232.- De los Honorables Senadores señores Cantero y Chadwick, para
suprimirlo.
233.- Del Honorable Senador señor Núñez, para reemplazarlo por el
siguiente:
“Artículo quinto.- Sin perjuicio de lo establecido en las
disposiciones transitorias anteriores, y lo previsto en los
artículos 7º, letra e), 8º, 9º, 17 y 22, corresponderá a la
autoridad competente establecer, dentro del plazo de un año,
un nuevo sistema de medición de la calidad de la educación que
integre tanto los aspectos que midan el conocimiento, así como
también los procesos educativos, el desarrollo de los
estudiantes en los distintos ámbitos de la vida y las capacidades
que la escuela entrega a los educandos para su desarrollo en el
entorno en el que viven, entre otras consideraciones. En
consecuencia, la clasificación de los establecimientos
educacionales a que se refiere la presente ley se hará de
acuerdo al SIMCE mientras éste sea el sistema vigente de
evaluación de la calidad de la educación.”.