LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 406 de 1515
DISCUSION EN SALA
a incorporarse a un sistema que involucraba tal nivel de intromisión
del Ministerio de Educación, por una parte, y una cantidad tan baja,
por otra. Los del primer sector arguyeron que, con la subvención y
las exigencias que se imponían, únicamente se agravaría aún más el
déficit educacional en su ámbito. Y los del segundo expusieron que,
con tal grado de intromisión en los proyectos educativos, los buenos
colegios particulares subvencionados no se interesaban en
participar.
Por lo tanto, ello va a traer consigo la mayor de las
segmentaciones, que es, precisamente, la que se intenta evitar: los
niños más pobres van a ir a las escuelas más pobres, a las más
malas, porque las mejores no están disponibles para ingresar a un
sistema con tales exigencias y grado de intromisión. La conclusión -
y es lo que a nosotros más nos preocupa- es que se terminará
excluyendo de una mejor educación precisamente a quienes
queremos dársela.
Por nuestra parte, señor Presidente, votaremos a favor
de la idea de legislar, porque consideramos indispensable establecer
una subvención diferenciada o preferencial. Pero -como ya lo
hicimos en la Comisión, adelantándonos incluso a la discusión
general en la Sala-, presentamos un proyecto alternativo, por la vía
de una indicación sustitutiva, en el cual se pone como eje a los
niños más pobres, no al Ministerio de Educación, y se permite que
todo el sistema, en forma integrada y no excluyente, les entregue
mejor educación. Y las familias de más escasos recursos optarán a
mejores escuelas que aquellas que el proyecto, por efecto de su mal
diseño, puede ofrecerles.
He dicho.
El señor FREI, don Eduardo (Presidente).- Tiene la palabra el Honorable
señor Vásquez.
El señor VÁSQUEZ.- Señor Presidente, es un hecho conocido que la bancada
radical, en general, y el Senador que habla, en particular, somos
contrarios al actual régimen municipalizado de educación. Sin
embargo, en este caso preciso, yo, al menos, concurriré a aprobar la
idea de legislar. Porque, si bien es cierto que la administración
continúa, hasta el momento, fundamentalmente en el sistema
municipalizado o el particular subvencionado, tenemos la esperanza
de que se le introduzcan algunas modificaciones que realmente lo
mejoren y de que los gestores de la educación, los que tienen el
futuro del país en sus manos, sean otros que posean la capacidad
efectiva de colocar a nuestros niños en el siglo XXI, de modo que no
sigan en la situación en que se encuentran.
Considerando lo anterior, por lo tanto, y el que la
enseñanza carente de recursos debe recibir ayuda -y, en definitiva,
cualquiera que sea el sistema, ése es el criterio que debe imperar-,
anuncio mi voto favorable.
La nueva subvención se entregará a las escuelas para
que demuestren resultados positivos en el mejoramiento del
aprendizaje. Además, no podrán discriminar a ninguna niña o niño,