LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 400 de 1515
DISCUSION EN SALA
Nuestra intención es tener una visión desde el
Parlamento. Lo que hemos realizado en tres seminarios
extracurriculares -por así llamarlos- ha sido extraordinariamente
positivo. Pensamos que nos ayudará a mirar de modo holístico la
nueva educación que queremos para Chile, la cual es difícil de
precisar, porque atañe a lo más profundo del ser nacional.
¿Qué materias van a justificar una reforma profunda y
lo más amplia y seria posible?
Sólo las enunciaré:
-Papel del Estado en la educación;
-Rol de la educación privada;
-Orientaciones básicas de la educación para generar
conductas sociales solidarias y democráticas de los alumnos
(creemos que ellas trasuntan la idea central de la educación para la
mayoría de los chilenos);
-Igualdad del acceso;
-Igualdad de la calidad;
-Educación como ente central de la sociedad;
-Seguridad de que una reforma como la planteada no
profundice las desigualdades actuales (al respecto, tuvimos en la
Comisión un debate muy profundo en el sentido de si el proyecto
que nos ocupa debía ser enfocado sólo al sector público o
extenderse también al privado);
-Rol del profesor y su desarrollo económico, personal y
profesional (las últimas encuestas realizadas por el Ministerio del
ramo entregan antecedentes bastante bizarros acerca de lo que
piensa la gente sobre la educación);
-Definición sobre gestión unitaria en el país,
descentralizada y eventualmente no municipalizada;
-Papel de la familia;
-Condiciones genéticas y vivenciales de los alumnos;
-Trascendencia de la reforma constitucional que obliga
al Estado a ofrecer educación preescolar, y
-Proyectos educativos que deben conciliar, a la luz de la
modificación de la LOCE, la libertad de enseñanza y los derechos
educativos a fin de lograr una buena calidad de ella.
Excúsenme, señores Senadores, por haber planteado el
marco global de la educación para analizar el contenido y contexto
del proyecto que hoy día votaremos en general.
En tal virtud, señor Presidente, informo esta iniciativa,
que fue aprobada por unanimidad y en cuyo análisis tuvieron una
participación rica e interesante los miembros de la Comisión de
Educación, otros Parlamentarios que asistieron a ella y diversas
instituciones invitadas (en total, 25).
Además, debo destacar la permanente disposición del
Ministerio de Educación, encabezado por la señora Ministra, a los
efectos de recoger nuestras inquietudes, que vaciaremos en la
discusión particular, considerando los puntos de vista gubernativos,
para tratar de conseguir un acuerdo lo más fuerte posible, por
parecernos importantes los pasos que deben darse en materia