LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 591 de 1515
SEGUNDO INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
obligaría al sostenedor sólo a la presentación del Plan. Añadió que la
palabra “cumplimiento” constituye un concepto amplio y distinto.
La señora Ministra de Educación añadió que la obligación del
sostenedor de cumplir con el Plan de Mejoramiento Educativo, también
estaría contenida en el artículo 8° del proyecto de ley, al establecer que
para dar cumplimiento a lo dispuesto en la letra d) del artículo anterior, el
sostenedor deberá elaborar un Plan de Mejoramiento Educativo que incluya
orientaciones y acciones en cada una de las áreas o dimensiones que allí se
señalan.
El Jefe de la División Jurídica del Ministerio de Educación
destacó que la letra d) del artículo 7°, contiene dos obligaciones para el
sostenedor: presentar el Plan de Mejoramiento Educativo y darle
cumplimiento al mismo. Añadió que el convenio respectivo regula las
obligaciones que deben ser cumplidas de manera permanente durante los
cuatro años de duración del mismo.
El Honorable Senador señor Navarro, considerando lo
manifestado recientemente, reiteró que el cumplimiento del Plan de
Mejoramiento Educativo conlleva la obligación de presentar un estado anual
de cuentas, la que debe estar expresamente señalada en la ley.
Señaló que no compartía lo indicado por el Ejecutivo en cuanto a que
la obligación en estudio estaría recogida en el artículo 8° y en la letra g)
citada.
El señor Presidente de la Comisión zanjó la discusión proponiendo
que el análisis precedentemente expuesto quedara dispuesto en la historia
fidedigna de la ley.
La Comisión estuvo por mantener la redacción de la letra d)
contenida en el proyecto de ley.
Sobre el mismo literal d), el Honorable Senador
señor Cantero consultó sobre el concepto utilizado de “gestión de recursos
en la escuela”.
La señora Ministra de Educación respondió que éste está definido
en el artículo 8°, número 4, de la iniciativa. En efecto, dicha norma declara
que las acciones en el área de gestión de recursos comprende la definición
de una política de perfeccionamiento para los docentes del establecimiento
destinada a fortalecer aquellas áreas del currículo en que los alumnos han
obtenido resultados educativos insatisfactorios, y el establecimiento de
sistemas de evaluación de los docentes, esto último en el caso de los
establecimientos particulares subvencionados; asimismo comprende el
fortalecimiento de los instrumentos de apoyo a la actividad educativa, tales
como biblioteca escolar, computadores, Internet, talleres, sistemas de
fotocopia y materiales educativos, entre otras.