LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 117 de 1515
INFORME COMISION EDUCACIÓN
sostenidamente en el tiempo, de aquéllas que alcanzan, sostenidamente
también, buenos logros de aprendizaje de sus alumnos.
Producto de lo anterior, las escuelas serán clasificadas
en tres categorías:
- Autónomas, aquéllas que muestren sostenidamente
buenos resultados de aprendizaje;
- Emergentes, las que exhiban resultados inferiores a
las autónomas, pero tengan potencial para elevar sus niveles de
aprendizaje, y
- En Recuperación, aquéllas cuyo historial de resultados
de aprendizaje y condiciones institucionales hagan necesario un fuerte
apoyo del Ministerio y una revisión profunda de sus estándares de calidad.
Para efectuar dicha clasificación 14 , se tendrán en
cuenta: 1) la trayectoria histórica del establecimiento; 2) los resultados de
aprendizaje, medidos por el SIMCE, en los subsectores de Lenguaje y
Matemáticas, sin perjuicio de otros que se puedan incluir en el futuro, y 3)
las condiciones socioeconómicas y de recursos que enfrenta cada escuela
(lo cual implica comparar el rendimiento de cada establecimiento con el de
sus semejantes).
Se exigirá a las escuelas que alcancen un nivel mínimo
de calidad de los aprendizajes según su nivel socioeconómico promedio.
Serán Autónomas las que alcancen y conserven el estándar mínimo exigido
para cada nivel y, en Recuperación, aquéllas que permanezcan
sostenidamente por debajo del mismo.
Para ingresar al sistema de subvención preferencial, los
establecimientos deberán suscribir un Convenio de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa, que tendrá una duración mínima de
seis años.
A través de este Convenio, las escuelas que
voluntariamente lo suscriban deberán comprometerse a:
- Eximir de todo cobro a los alumnos prioritarios;
- No seleccionar alumnos por nivel socioeconómico ni
por rendimiento escolar (se trata de niños de pre-kinder a 4º año básico);
- Retener a los alumnos prioritarios;
- Mantener informados a los padres y apoderados
acerca de sus resultados de aprendizaje, y
- Alcanzar y conservar un determinado nivel de
resultados mientras esté vigente el Convenio.
Las escuelas que alcancen mejores resultados
académicos de acuerdo a su nivel socioeconómico, tendrán mayores grados
de autonomía respecto del uso de la subvención preferencial; y aquéllas que
sostenidamente presenten resultados deficientes recibirán un tratamiento
especial, que se traducirá en el apoyo de entidades externas destinado a
superar sus deficiencias.
Las escuelas Autónomas recibirán 18 mil pesos de
subvención adicional por cada alumno prioritario, debiendo cumplir con el
Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Académica.
Las escuelas Emergentes, por su parte, recibirán
solamente 9 mil pesos adicionales a la subvención base por alumno
14 Ver en páginas 40 y siguientes la intervención del Jefe de la Unidad de Currículum y Evaluación del
Mineduc, quien expuso acerca de otros parámetros que incluirá el sistema de clasificación de escuelas.