LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 34 de 1515
INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
proposiciones tanto de las autoridades de gobierno, como de los
académicos, docentes, dirigentes estudiantiles y representantes de las
instituciones individualizadas precedentemente, procedió a dar su
aprobación a la idea de legislar, por la unanimidad de las diputadas
y diputados presentes, señoras Tohá, Cubillos y Vidal; y señores
Bobadilla, Errázuriz, González, Kast, Montes, Olivares, Rojas, Silber
y Verdugo.
No obstante lo anterior, durante esta etapa de la
discusión del proyecto los integrantes de la Comisión solicitaron a los
representantes del Ejecutivo dar acogida a los siguientes planteamientos:
- Extender el beneficio de la subvención preferencial a
toda la enseñanza básica.
- Uniformar el monto de la subvención preferencial,
independientemente de la categoría de los establecimientos (autónomos,
emergentes o en recuperación), estableciendo diferencias solamente
respecto de la autonomía para administrar los recursos.
- Estudiar algún mecanismo de solución al déficit
presupuestario que aqueja a los sostenedores municipales debido a la
insuficiencia de la subvención base para cubrir los costos derivados de la
aplicación del Estatuto Docente.
- Definir con mayor precisión el concepto de
vulnerabilidad, tanto de las escuelas como de los alumnos, y entregar la
subvención preferencial a las primeras en función del número de éstos,
procurando asignar más recursos a los establecimientos con mayor
concentración de alumnos prioritarios (compensar el efecto pares).
- Incluir en los convenios exigencias relativas a
métodos y prácticas pedagógicas, objetivos de aprendizaje y mejoras de
gestión, sin perjuicio de convenir con cada establecimiento modificaciones
acordes a su propia realidad y permitir efectuar ajustes al plan de
mejoramiento durante su ejecución, para adaptarlo a los cambios
sustanciales de las condiciones en que fueron concebidos (por ejemplo,
variación del número de alumnos prioritarios atendidos).
Asimismo, otras de las aspiraciones manifestadas por
los miembros de la Comisión, pero con menor grado de consenso, fueron las
siguientes:
- Que los consejos escolares participen en la
celebración y ejecución del convenio.
- Dar un tratamiento diferenciado a los
establecimientos rurales con respecto a los urbanos.
- Prohibir la selección de alumnos a todas las escuelas
que accedan a la subvención preferencial.
- Ligar la evaluación docente y el SNED a este
proyecto.
- Que el apoyo externo requerido por algunos
establecimientos no se pague con cargo a la subvención preferencial.
- Asegurar la aplicación de la subvención preferencial a
los fines previstos en el proyecto, obligando a los sostenedores municipales,
a través de los convenios, a no eliminar el aporte de recursos propios que
actualmente estén efectuando, hasta que se dé una solución definitiva al
déficit presupuestario educacional por otros medios.
- Revisar el contenido de la ficha escolar que los
establecimientos tendrán que entregar a los padres y apoderados.