LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 53 de 1515
INFORME COMISIÓN EDUCACIÓN
El Ejecutivo advirtió que la facultad de adecuar el
mecanismo de evaluación de los resultados permitiría al Ministerio de
Educación considerar precisamente variables tales como la ruralidad, las
dificultades de traslado de los alumnos, el escaso número de éstos y otras,
a fin de que la medición que se haga de ellos sea justa. El problema es que,
para que los resultados sean representativos del aporte de la escuela a los
aprendizajes, deben rendir el SIMCE a lo menos 20 alumnos, cosa que en
las escuelas pequeñas no ocurre. De ahí la conveniencia de establecer para
ellas un mecanismo de evaluación especial, que incorpore entre otros,
sistemas de medición de valor agregado.
En cuanto al trabajo en red, explicó que su objeto es
justamente formar equipos de profesores de establecimientos uni o bi
docentes, a fin de generar capacidades que éstos no poseen.
Por las razones expresadas, previa reapertura del
debate de la norma en comento, el Ejecutivo formuló posteriormente una
indicación para incorporar en ella un nuevo inciso segundo del siguiente
tenor, pasando el segundo primitivo a ser tercero:
“Adicionalmente, el Ministerio de Educación considerará
las características de los establecimientos educacionales rurales uni, bi o tri
docentes, así como aquellos multigrado o en situación de aislamiento, con el
fin de orientar la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo de dichos
establecimientos y brindarles apoyo y supervisión pedagógica especial,
acorde con sus necesidades, ya sea otorgada por sí o mediante entidades
técnicas pedagógicas registradas.”
Asimismo, por razones de concordancia, formuló
indicación para reemplazar en el inciso segundo, que ha pasado a ser
tercero, la frase “del inciso anterior” por “de los incisos precedentes”.
El diputado señor Rojas, por su parte, formuló
indicación para reemplazar, en el nuevo inciso segundo propuesto, la
expresión “entidades técnicas pedagógicas” por “entidades pedagógicas y
técnicas de apoyo”, a fin de diferenciar estas instituciones de las unidades
técnico-pedagógicas de los establecimientos educacionales.
Fue aprobada esta indicación por asentimiento
unánime (6 votos a favor), acordándose por igual quórum hacer
extensiva esta enmienda a todas las disposiciones y epígrafes de párrafos
del proyecto que se refieran tanto a entidades técnico pedagógicas como a
organismos colaboradores.
Ambas indicaciones del Ejecutivo fueron
aprobadas también por unanimidad (6 votos a favor).
Finalmente, la Presidenta de la Comisión declaró inadmisible,
por versar sobre materias de la iniciativa exclusiva del Presidente
de la República, una indicación aditiva formulada al inciso segundo de este
artículo.
Artículo 10 (pasa a ser 12).
Su inciso primero dispone que la postulación para
ingresar al régimen de subvención escolar preferencial se realice en el mes
de agosto de cada año, en la correspondiente Secretaría Regional Ministerial
de Educación, para incorporarse a dicho régimen a partir del año escolar
siguiente.
Su inciso segundo señala que la Secretaría Regional
Ministerial de Educación, durante los meses de septiembre y octubre,
analizará la situación de cada establecimiento educacional que haya