LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 427 de 1515
DISCUSION EN SALA
de muy escasos recursos pueda mezclarse con la clase media, y que
un niño de clase media tenga la posibilidad de conseguir una beca
para estudiar en un colegio pagado.
Yo asistí a uno de los colegios más caros de Chile, que
mis padres no podían pagar. Mi papá era, en esa época, teniente,
capitán, y no nos alcanzaba. Éramos cinco hermanos. Yo fui becada
al colegio, y a mucha honra. También, en clases de piano. Toda la
educación espectacular que tuve la recibí gracias a becas. Y estoy
segura de que hoy día no estaría sentada aquí si no hubiese tenido
acceso a ese tipo de enseñanza.
¿Por qué, entonces, vamos a condenar a los niños
vulnerables a ir a colegios malos con un proyecto mal hecho?
Voy a votar a favor, señor Presidente, porque uno no
puede negarse a que haya más dinero, pero yo, realmente, espero
que al proyecto se le introduzcan cambios de fondo, porque ya estoy
aburrida -¡aburrida!-, de que nos hablen de querer integrar la
sociedad, pero se la desintegra por todas partes. Nos dicen que
quieren tener ciudades integradas, pero suben tanto las
contribuciones que cada día la gente de escasos recursos debe ir a
vivir más lejos, y después, sufrir con el Transantiago para llegar a
su pega. Porque una persona de esa condición que vive en Ñuñoa no
puede pagar el impuesto territorial correspondiente a una propiedad
ubicada en dicha comuna.
¡Hasta cuándo dicen que quieren una cosa y hacen
exactamente lo contrario! ¿Acaso no existe capacidad técnica para
analizar estos proyectos?
Señor Presidente, muy a mi pesar, votaré
favorablemente la idea de legislar. Sin embargo, espero que se
pueda cambiar de manera radical la iniciativa en la discusión
particular.
El señor FREI, don Eduardo (Presidente).- Tiene la palabra el Senador señor
Letelier.
El señor LETELIER.- Señor Presidente, debo reconocer que la colega que me
antecedió en el uso de la palabra tiene una visión distinta de la mía
en cuanto al alcance del proyecto, en primer término, y en segundo
lugar, sobre cómo enfrentar una materia que no corresponde a la
iniciativa en debate pero que sin duda resulta fundamental y, por
tanto, deberá ser abordada cuando discutamos el rol del sistema
educacional en lo que es la integración societal.
Tengo la convicción de que el actual modelo educativo,
dentro del cual se encuentran los colegios particulares
subvencionados, es el motor de la disgregación y segregación social
en nuestro país.
Antes los establecimientos públicos eran los que
permitían que diferentes segmentos de la comunidad estudiaran en
un mismo lugar. Había dos espacios: los colegios privados y los
públicos. Y, hace 30, 40 ó 50 años, era natural que el hijo de un
médico, el de un aviador y el de un obrero, por ejemplo, estudiaran
en el mismo liceo.