LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 145 de 1515
INFORME COMISION EDUCACIÓN
educación parvularia y primer ciclo básico durante el primer año de su
vigencia, pero a partir del segundo año, se deben incorporar en forma
progresiva los restantes niveles del segundo ciclo básico.
7. Para los efectos de esta ley, es importante usar la
misma tipología de escuelas establecida y validada para el SIMCE. La única
categoría especial debería ser la de escuelas críticas, que deberían ser las
únicas obligadas a la contratación de asistencia técnica.
8. El monto de la subvención preferencial es
insuficiente, debiendo el Estado hacer un esfuerzo mayor para alcanzar un
objetivo tan estratégico como es la calidad de la educación. Además, si
queremos que las escuelas criticas sean asistidas técnicamente por
personas competentes, debiera otorgárseles el 100% de la subvención.
9. El rol del Mineduc debe restringirse a otorgar
orientación y apoyo a los sostenedores que tengan mayor debilidad para
formular sus planes de mejora, supervisar el cumplimiento de los convenios
y dar asistencia a los sostenedores para reformular y efectuar ajustes a
éstos.
10. Es necesario establecer sanciones por
incumplimiento de convenios, que vayan desde el cierre de un
establecimiento, en los casos más graves, hasta la irrogación de
responsabilidades personales de directivos y docentes.
Finalmente, formuló las siguientes proposiciones,
tendientes a perfeccionar la iniciativa.
1. Entregar la subvención preferencial a todos los
alumnos de kinder hasta 4º Básico el primer año, extendiéndola
gradualmente a los de 5º a 8º básico a partir del segundo.
2. Aumentar el monto de la subvención.
3. Entregar el 100% de la subvención a las escuelas de
NSE bajo; a las de NSE medio-bajo que tengan más de 50% de alumnos
prioritarios, y a todas las consideradas críticas.
4. Entregar el 50% de la subvención a las restantes
escuelas de NSE medio-bajo y a las de NSE medio que tengan más de 25%
de alumnos prioritarios.
5. Aplicar la ley en proyecto a todos los colegios que no
discriminen a sus alumnos.
6. Que el plan de mejoramiento sea confeccionado por
el sostenedor, en conjunto con los directivos y docentes de la escuela, y
presentado a los padres y apoderados antes de su aprobación por el
Mineduc.
7. Establecer una instancia de apelación frente a las
sanciones, cuando el sostenedor las considere injustas o desproporcionadas.
8. Asegurar el financiamiento de los convenios por un
periodo mínimo de cinco años renovables y permitir que sean ajustados
durante su ejecución.
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La señora Cristina Girardi (Alcaldesa de Cerro Navia)
reseñó a su vez el desempeño de la municipalidad a su cargo en materia
educacional y enfatizó la necesidad de solucionar el déficit estructural que
afecta a todos los municipios del país en su calidad de sostenedores,
producto de la aplicación del Estatuto Docente y la insuficiencia del monto
actual de la subvención escolar, entre otras razones.