LEY Nº 20248 - Ley Chile

Historia de la Ley Nº 20.248 Página 1137 de 1515
DISCUSIÓN EN SALA
transitorio, porque significa poner en duda la capacidad del propio Gobierno
de sacar adelante esta institucionalidad, porque de aquí a tres años debe
estar operando una institucionalidad educacional que ya tenemos acordada,
un proyecto de ley que ya cuenta con los votos y el respaldo de todos los
partidos políticos, y sólo basta enviar los textos, aprobarlos e
implementarlos durante tres años. Pero son parlamentarios de la
Concertación quienes están dudando de la capacidad de su propio Gobierno
para sacar adelante una institucionalidad que ya no tiene reparos y sólo
implica mandar los proyectos y sacarlos adelante. Lo demás es poner en
duda la capacidad de un Gobierno, que es el que maneja las urgencias, y de
una Comisión que presiden parlamentarios de la Concertación y maneja las
tablas.
Creer que en tres años no vamos a ser capaces de sacar adelante un
texto legal que tenemos concordado todos los partidos que formamos parte
de este Congreso es poner en duda la capacidad del Gobierno de sacar
adelante este acuerdo, planteamiento que, en lo personal, no comparto.
Pienso que si firmamos un acuerdo y tenemos una institucionalidad
educacional acordada, el plazo de tres años es más que suficiente para
tener plenamente vigente y operando esta institucionalidad.
Celebro el proyecto, no sólo porque implica agregar recursos
adicionales en favor de los alumnos vulnerables, sino porque es el primer
paso para implementar un acuerdo hecho de buena fe por el Gobierno y por
todos los partidos políticos que formamos parte del Congreso Nacional. El
Gobierno cumplió la primera parte del acuerdo al enviar los textos de los
artículos acordados y firmados, y fue en razón de eso que, en el Senado, los
parlamentarios de la Alianza retiraron las indicaciones y le dieron el
respaldo unánime al proyecto de subvención preferencial, y la misma
actitud hemos adoptado todos los parlamentarios de la Alianza en la
Cámara de Diputados, en cuanto a dar el respaldo al proyecto porque nos
representa, y celebramos las enmiendas introducidas por el Senado.
He dicho.
El señor WALKER (Presidente).- Tiene la palabra el diputado don
Pablo Lorenzini.
El señor LORENZINI.- Señor Presidente, he escuchado atentamente
a los parlamentarios expertos en educación. Comparto lo señalado hace
unos instantes por la diputada Marcela Cubillos, en que más allá -y siempre
va a pasar en cualquier proyecto- de que uno pueda hacer sugerencias para
mejorar la iniciativa, estamos en presencia de un proyecto que, para ser
aprobado, no requiere de ninguna contraindicación.
Lo importante es que estamos centrando el punto en algo que es
clave para el desarrollo del país: la eliminación de las diferencias y
desigualdades que hoy existen en la educación. La ministra lo entiende,
porque ella vivió sus primeros años en regiones, y luego como funcionaria
experta en educación pública, por lo que conoce muy bien el mundo rural.
Felicito al Gobierno por la indicación que formuló durante el trámite
del proyecto en el Senado para incorporar la subvención por concentración,
porque no todos los establecimientos educacionales son iguales. En el
proyecto se hacen las diferenciaciones. Los objetivos están claros. El aporte