Fenomenologia da Percepção - Charlezine

O CORPO 155
tronco em relação à vertical. Em caso de movimento passivo,
o paciente sente que existe movimento sem poder dizer
qual movimento e em qual direção. Aqui novamente ele recorre
a movimentos ativos. O doente conclui sua posição deitada
da pressão do colchão em suas costas, sua posição em
pé da pressão do chão sob seus pés 20 . Se colocam em sua
mão as duas pontas de um compasso, ele só consegue distingui-las
se puder balançar a mão e colocar em contato da pele
ora uma ponta ora outra. Se desenham letras ou números em
sua mão, ele só consegue identificá-los se mover ele mesmo
a sua mão, e não é o movimento da ponta em sua mão que
ele percebe, mas, inversamente, o movimento de sua mão em
relação à ponta; como o provam desenhando em sua mão esquerda
letras normais, que nunca são reconhecidas, depois
a imagem invertida das mesmas letras, que é logo compreendida.
O simples contato com um retângulo ou uma oval de
papel não dá lugar a nenhum reconhecimento, em compensação
o paciente reconhece as figuras se lhe permitem movimentos
de exploração dos quais ele se serve para "soletrálas",
para determinar seus "caracteres" e para daí deduzir o
objeto 21 . Como coordenar essa série de fatos e como apreender
através deles a função que existe no normal e que falta
no doente? Não pode se tratar simplesmente de transferir para
o normal aquilo que falta ao doente e que ele procura recuperar.
A doença, assim como a infância e o estado de "primitivo",
é uma forma de existência completa, e os procedimentos
que ela emprega para substituir as funções normais destruídas
são também fenômenos patológicos. Não se pode deduzir
o normal do patológico, as carências das suplências, por
uma simples mudança de sinal. É preciso compreender as suplências
como suplências, como alusões a uma função fundamental
que elas tentam substituir e da qual não nos dão
a imagem direta. O verdadeiro método indutivo não é um
"método das diferenças", ele consiste em ler corretamente