doğmunun 125. yılında mustafa kemal atatürk - Atatürk Araştırma ...

ATATÜRK’ÜN EĞİTİM REFORMUNUN TEMEL UNSURLARI VE UYGULANMASI 793
diye düşünülen, çok önemli öğretmenlik mesleğine, bizzat ilgili makamlarca,
“özel bir ihtisas mesleği” olma niteliği kaybettirilmemiş
midir?
Ucuz, çabuk ve bazan da politik amaçlarla öğretmen sağlamak
düşüncesi ile hareket edilmesi, öğretmenlik mesleğine zarar verdiği
gibi, genel eğitimin ve öğretimin niteliğini de düşürmüştür. İhtiyaç
ne kadar âcil ve büyük olursa olsun, bu niteliksiz öğretmen yetiştirilmesi
ve atanmasını asla haklı göstermez. İhtiyacın âcil ve büyük
olması, ancak, zamanında çok iyi ve istikralı bir yetiştirme ve istihdam
planlaması yapılması ve uygulanmasını gerektirir.
9.unsur: Toplumun bilgisizlikten kurtarılması, kültür düzeyinin
yükseltilmesi, topluma vatandaşlık eğitimi verilmesi
Günümüzde ilköğretim çağındaki tüm çocuklar, özellikle kızlar
okula gidemedikleri gibi, yetişkinler, özellikle kadınlar arasında
okur yazarlık tam olarak gerçekleşmemiştir. Örgün ve yaygın eğitim
yoluyla insanlarımız, ülke çıkarlarının ve Atatürk’ün eğitim reformunun
gereklerine tamamen uyan bir vatandaşlık eğitimi alamamaktadır.
Ayrıca, “halk istiyor” gerekçesiyle düzeysiz hatta genel ahlâka
aykırı, kaba sözler ve küfürlerle dolu sinema, video ve televizyon
film ve programlarının yapılması, basının bazı magazin sayfaları,
halkımızın kültür ve eğitim düzeyinin yükselmesine önemli bir engel
teşkil etmektedir. Bu konuda Atatürk’ün şu tâlimatına uyulmaması
çok üzücüdür: “Aydınları halk seviyesine indirmekten ziyade,
bütün halkı eğitimde aydın olarak yetiştirmek gerekir.”