Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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138 Dichiarazione delle Nazioni Unite sul diritto e la responsabilità degli individui, dei gruppi e degli organi della società di promuovere e proteggere le libertà fondamentali e i diritti umani universalmente riconosciuti, 1998 L’educazione è l’itinerario per la preparazione degli studenti verso una vita responsabile, in una società libera, in uno spirito di comprensione, pace, tolleranza, uguaglianza L’importanza di offrire a tutti le opportunità educative vuol dire promuovere la comprensione dei valori etici e le diverse educazioni. L’educazione ai diritti umani riveste un processo completo e permanente e mirano alla comprensione dei valori espressi da tali diritti che hanno riscontro concreto nella vita quotidiana. Comitato sui diritti dell’infanzia, General comment n.1 “Finalità dell’educazione”, CRC/GC/2001/1 L’educazione ai diritti umani persegue la responsabilità di perseguire il bene comune . Il paradigma dei diritti umani sta a fondamento dello sviluppo integrale di ogni persona umana. Radicare i diritti umani l’idea della cittadinanza plurale e inclusiva è realizzare a scuola una riflessione sui valori comuni e perseguire il bene comune. Dichiarazione finale adottata dalla Conferenza internazionale su “Dialogo interculturale per lo sviluppo di una nuova (plurale, democratica) cittadinanza”, Università di Padova, 2007
4 - Individuare mappe concettuali / obiettivi didattici con riferimento : − Alle conoscenze specifiche − Alle competenze trasversali Mappa concettuale o obiettivi didattici DIRITTO ITALIANO COSTITUZ IONE DIRITTO UNIONE EUROPEA DIRITTO INTERNAZIONALE diritti umani e costituzione CODICE INTERNAZIONALE DEI DIRITTI UMANI LA NEGAZIONE DEI DIRITTI guerre schiavitù Bambini soldato povertà discriminazione violenze tratta Donne maltrattate premessa DIRITTI E NORME DIRITTI IL FONDA MENTO DEI DIRITTI UMANI UMANI SVILUPPO STORICO DEI DIRITTI UMANI DEFINIZ IONE DI DIRITTI UMANI Definizione GENERAZIONI DEI DIRITTI UMANI sviluppo storico RIFLESSIONE FILOSOFICA SUI DIRITTI UMANI nascita riflessione filosofica sistema giuridico IDEA DEMOCRA TICA E DIRITTI UMANI diritti/doveri DICHIARAZIONE UNIVERSALE DEI DIRITTI UMANI 1948 Scelte politiche contrarie al rispetto dei diritti umani POSSIBILI SVILUPPI e PERCORSI: DIRITTI E LIBERTA’ 139 UNITA’ TEMATICHE DI APPROFONDIMENTO Giustizia e pena immigrazione natura e biotecnologie Articoli spiegazione POLITICA CIVILE RELIGIOSA PERSONALE SOCIALE PENSIERO ED OPINIONE VITA ISTRUZIONE DELL'UMANITA' DELL'AMBIENTE universalità riflessioni interdisciplinari Percorso : Novecento: secolo dei diritti? Analisi di alcune figure e loro operato: M.L.King – N. Mandela – D. A. Son Sun Kji – Organismi internazionali – Diritti Umani in Europa Percorso : Sport e Diritti Umani: Onesta’ e Lealta’ Nello Sport Dal documento di Rodi maggio 1992 ai codici etici dello sport Percorso I diritti negati Analisi di alcuni “diritti” negati – approfondimenti ( schiavitù – guerre – povertà –
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