Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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Fiori: Normativa nazionale (Italia) Frutti: Normativa regionale, provinciale e comunale 402 Radici: Origini storiche del diritto Rami: Normativa internazionale a carattere regionale (Europa, Tronco: Normativa internazionale a carattere universale
Citizenship and Constitution APPRENDERE L’UNIONE EUROPEA A SCUOLA: DIRITTI UMANI, SUSSIDIARIETÀ, MULTI- LEVEL GOVERNANCE Il percorso formativo è articolato in due seminari, nella lettura di un dossier e di altra documentazione inserita nell'ambiente di formazione di "Cittadinanza e Costituzione", nonché nelle discussioni sui forum che si svolgeranno nel periodo compreso tra i due seminari nazionali. Ogni docente- corsista accede all'ambiente di formazione con un proprio nome utente e una password che permettono di tracciare il suo percorso formativo all'interno della piattaforma online. Le attività della piattaforma sono regolate da un sistema dei crediti puntoedu che orienta il lavoro dei corsisti per il raggiungimento dell'attestato finale. Il completamento del percorso formativo avverrà attraverso la compilazione di uno schema seguendo le indicazioni della griglia metodologica sotto riportata, in cui articolare gli obiettivi/mappe concettuali fra competenze trasversali, conoscenze/contenuti del curricolo, indicando anche alcuni itinerari di cittadinanza attiva. uno Griglia metodologica per il lavoro individuale Da inserire, compilata, nella piattaforma Ansas di "Cittadinanza e Costituzione” WG n. …….. – (titolo)……”EURODIMENSIONE”…………………. ………………………………………………………………………………………………………………….. Nome Cognome del corsista:…MAURO MINERVINI……….. Regione della scuola di servizio……PUGLIA…………………………… Grado di scuola (primaria – secondaria di 1° - secondaria di 2°) :…Secondaria di 2°……………………………………………………………………….. Ordine di scuola (in caso di secondaria di 2°) 403 ……Liceo Scientifico e Linguistico…………………………………………………
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Gli stati membri dell'Unione europe
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