Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

Conoscenze specifiche Competenze trasversali
− Tratta, immigrazione e globalizzazione:
individuare le relazioni
− Le vecchie e le nuove schiavitù
− Trafficking in persons e smuggling of
migrants
− La tratta e la violazione dei diritti umani
− Caratteristiche del fenomeno: dati,
provenienza, trasferimento,
destinazione, vulnerabilità e modalità di
assoggettamento
− Il sistema di sfruttamento:il caso della
prostituzione minorile
− Gli interventi di protezione sociale e Ie
pratiche operative (es.: il servizio Città e
prostituzione di Mestre, Il progetto “Liberazione e
Speranza” di Novara, cfr:
http://www.unicri.it/emerging_crimes/human_traffickin
g/nigeria2/docs/TrattaMinorenniNigeriaItalia_IT.pdf)
− I principali strumenti normativi a livello
internazionale universale,
internazionale regionale (UE, COE), a
livello nazionale per la protezione delle
vittime di tratta, la prevenzione e il
contrasto del fenomeno del traffico di
esseri umani
− L’approccio al fenomeno della tratta
multidisciplinare e integrato (cfr. Rapporto
gruppo di esperti della Commissione Europea sulla
tratta di esseri umani, 2004)
− L’Unicri e il Programma “Prevenzione e
contrasto della tratta di minori e giovani
donne dalla Nigeria verso l’Italia”, come
esempio di cooperazione
internazionale (cfr:
http://onuitalia.it/component/content/article/327)
− L’attività del Dipartimento delle Pari
Opportunità e dell’osservatorio
nazionale anti-tratta
(http://www.pariopportunita.gov.it/index.php/dipartimen
to/pubblicazioni
http://www.osservatorionazionaletratta.it).
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− Sviluppare una più profonda comprensione
del paradigma dei DU
− Riconoscere nelle pratiche relative al
trafficking in persons e nelle varie tipologie
di sfruttamento le violazioni dei DU
− Saper leggere e comprendere i testi
normativi traducendoli nel linguaggio della
quotidianità
− Saper contestualizzare il fenomeno dal
punto di vista geografico
− Saper leggere il fenomeno nella sua
complessità individuandone le implicazioni
economiche, sociali, normative e politiche
nei diversi paesi di provenienza e di arrivo
− Riconoscere stereotipi e pregiudizi in
relazione al fenomeno trattato
− Acquisire consapevolezza delle proprie
conoscenze e dei propri pregiudizi in
relazione alla tratta di donne e di giovani
− Sviluppare sensibilità e procesi di
identificazione verso le situazioni di vita che
rendono le persone vulnerabili e
assoggettabili
− Approfondire le strategie di lotta alla tratta e
valutarne l’efficacia
Metodologiche:
− Utilizzare la ricerca sul web: individuare le
fonti pertinenti
− Condurre interviste e indagini sul campo
− Collaborare per la realizzazione di una
campagna di sensibilizzazione della
cittadinanza sul tema della tratta di esseri
umani a scopo di sfruttamento applicando le
conoscenze acquisite.