Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

-Conoscere alcune
leggi fondamentali
dello Stato e scoprire i
valori cui esse si
ispirano.
-Confrontare e
analizzare documenti
diversi (Dichiarazioni,
Carte dei Diritti,
Convenzioni, leggi) di
carattere nazionale ed
internazionale a tutela
dei diritti umani e
della dignità della
persona: analogie,
differenze, valori e
significati.
-Comprendere che
l’associazione di Stati
promuove il progresso
e tutele la pace
dell’umanità: ONU-
UNESCO-FAO-CEE-
CARTE DEI
DIRITTI…
- Conoscere e vivere
modalità attraverso le
quali un
bambino/ragazzo,
nell’esperienza
quotidiana, può
contribuire a rendere
migliore il mondo.
-Impegnarsi
personalmente in
iniziative di
solidarietà.
- Riconoscersi come
persona e cittadino
(italiano ed
europeo), alla luce
della Dichiarazione
Universale dei Diritti
dell’Uomo, del dettato
Costituzionale e delle
leggi nazionali, della
normativa europea
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-Adotta
comportamenti
empatici in relazione
all’altro (consolare,
aiutare, sostenere)
superando stereotipi di
genere, di razza…
-Identifica situazioni
attuali di pace/guerra,
sviluppo/regressione,
cooperazione/
individualismo,
rispetto/violazione dei
diritti umani.
-Individua e analizza
casi in cui la legalità è
violata.
-Analizza i “Principi
Fondamentali” della
Costituzione.
-Confronta la
Costituzione con la
dichiarazione dei
Diritti dell’Uomo.
-Comprende il senso e
il significato dei codici
come riconoscimento,
promozione e tutela
dei diritti umani.
-Conosce alcuni
articoli della
Convenzione
Internazionale dei
Diritti dei Bambini.
-Riconosce fatti e
situazioni di cronaca
nei quali si registra il
mancato rispetto della
Dichiarazione dei
Diritti del Fanciullo e
della Convenzione
Internazionale dei
Diritti dell’Infanzia.
- Partecipa con proprie
idee alla vita della
classe.
-Analizza le istituzioni
dell’Italia e
dell’Europa.
-Organismi nazionali
ed internazionali a
promozione, tutela e
difesa dei diritti umani
e della pace nel mondo
(Amnesty
International, Caritas,
Croce Rossa, Unicef,
ONU, Manitese… ).
-La Costituzione
italiana.
- Le norme che sono a
fondamento della vita
democratica.
-Il significato di vita
democratica,
associazionismo,
volontariato….
-Il concetto di legalità
democratica.
-La pace, la
convivenza
democratica, lo
sviluppo.
-Il concetto di
cittadinanza e vari tipi
di cittadinanza.
-I principi
fondamentali della
Costituzione .
-I concetti di libertà
responsabile, rispetto,
identità, pace, sviluppo
umano, cooperazione.
-Le Organizzazioni
governative e non a
sostegno della pace e
dei diritti dei popoli.
-Confronti fra Codici
Legislativi di epoche
differenti.