Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

3. a.1. Ricerca di materiale didattico 3
Sitografia 4
Diritti in mostra: http://www.sosinfanzianegata.org/DirittiInMostra/DirittiMain.html
La Costituzione italiana:http://www.initalia.rai.it/puntate.asp?stagId=2
Il diritto all’alimentazione: http://www.fao.org/docrep/009/a1301i/a1301i00.htm
La tutela dell’ambiente: “La Tutela dell’ambiente nella sua evoluzione storica. L’esperienza del
mondo antico” di Laura Solidoro Maruotti
Il diritto alla salute:
http://www.alberodellasalute.org/MH/Normativa/NormativaDirittoSalute.htm
La Mostra "ITALIA PATRIA EUROPA", dedicata al tema dell'integrazione europea:
http://www.italplanet.it/interna.asp?sez=257
Leggere, scrivere e far di conto, La storia siamo noi, RAI
http://www.lastoriasiamonoi.rai.it/puntata.aspx?id=273
Grafici Temporali 5
a) La storia dell’Unione europea in … movimento
http://ec.europa.eu/publications/booklets/others/58/timeline_it.pdf
b) La storia delle istituzioni e dei trattati dell’Unione
c) La storia dell’Euro nella storia dell’Europa
http://www.comune.modena.it/ipeuropa/soncini/nascita/euro_frame1.htm
3. a.2. Diritti nel diario 6
Ancora oggi in tutto il mondo, si commemorano diverse giornate su temi specifici, con l’obiettivo
di sensibilizzare le popolazioni, in particolar modo i più giovani, per intervenire su specifiche
problematiche relative alla tutela dei diritti.
‐ 8 settembre Giornata internazionale dell’alfabetizzazione
www.unesco.it
‐ 21 settembre Giornata internazionale per la pace
‐ 16 ottobre Giornata mondiale dell’alimentazione
www.fao.org; www.fao.org/ragazzi/WFD_it.html;
‐ 17 ottobre Giornata internazionale per l’eliminazione della povertà
www.nientescuse.it
‐ 24 ottobre Giornata delle Nazioni Unite
www.un.org/events/unday; www.onuitalia.it
‐ 20 novembre Giornata universale dell’infanzia
www.minori.it
‐ 25 novembre Giornata internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne
3 Sezione sviluppata a discrezione della corsista, sulla base di esigenze didattiche: progettazione di interventi e di proposte operative
opportunamente modulati, in sintonia con stili cognitivi e le caratteristiche dei singoli alunni
4 Prima ricognizione di siti utili alla documentazione e all’aggiornamento continuo del docente su alcune tematiche di cittadinanza
5 I grafici temporali risultano utili per inquadrare in una dimensione temporale e spaziale gli avvenimenti relativi al Nucleo tematico
prescelto, di selezionare i testi informativi proposti nelle varie sezioni di approfondimento, di saper trasferire le informazioni in immagini,
carte, mappe e di delimitare il campo di indagine per consentire la rielaborazione critica del percorso di insegnamento-apprendimento.
6 Calendario delle giornate mondiali dei diritti proclamati e non ancora rispettati: potrebbe essere una valida matrice generativa di
percorsi di “esercizio dei diritti” attraverso e nelle diverse discipline e/o ambiti disciplinari
mamarfisi_ Citizenship and Constitution_200512
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