Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

A. Unione Europea come spazio di libertà, di sicurezza e di giustizia
B. Percorso sulla cittadinanza plurale italiana, europea e universale
C. La democazia rappresentativa e partecipativa
D. Il dialogo civile tra le organizzazioni della società civile e le istituzioni europee
Lo scopo fondamentale è quello di avvicinare i giovani all’Europa partendo dalla nostra costituzione,
letta in parallelo al Codice dei diritti umani, per considerare l’individuo nella sua totalità e dare centralità
alla persona come essere umano che vive dignitosamente nella comunità di appartenenza e opera una
vera e propria militanza dei diritti umani attraverso l’associazionismo (democrazia attiva e partecipativa)
e anche attraverso forme di “lotta” non violenta in vista di un rafforzamento democratico del sistema e
la creazione di spazio pubblico per la socializzazione politico - culturale e quindi per creare una
coscienza europea.
2 Collocare l’argomento nella tipologia generale dei diritti fondamentali facendo
riferimento alla normativa internazionale (Nazioni Unite), regionale europea (Consiglio
d’Europa e Unione Europea), nazionale (Costituzione repubblicana ) e regionale
(Statuti regionali) come supporto dei nuclei tematici / contenuti individuati
In vista dello sviluppo del percorso attraverso i nuclei tematici individuati per un’appropriata
formazione di cittadini del mondo, consapevoli dei propri diritti e doveri, partecipi e soprattutto
attivi in una società volta alla globalizzazione, è opportuno attuare un curriculum verticale da
svolgere nella’arco del triennio della scuola secondaria di secondo grado partendo da tre concetti
fondamentali:
- appartenenza
- democrazia
- mondialità
Livello internazionale universale (Nazioni Unite)
Carta delle Nazioni Unite, 1945
Dichiarazione Universale dei diritti umani 1948 (in particolare art. 26)
Codice internazionale dei diritti umani, in particolare:
− Patto sui diritti civili e politici 1966,
− Patto sui diritti economici, sociali e culturali 1966 (in particolare art.. 13)
− Secondo protocollo opzionale al Patto internazionale sui diritti civili e politici 1966
− Dichiarazione sul diritto e la responsabilità degli individui, dei gruppi e degli organi della società
di promuovere e proteggere le libertà fondamentali e i diritti umani universalmente
riconosciuti (1998)
− Convenzione sui diritti del bambino (1989)
− Convenzione internazionale sui diritti delle persone con disabilità (2006)
− Convenzione contro la tortura ed altre pene o trattamenti crudeli, inumani e degradanti (1984)
− Protocollo opzionale alla Convenzione contro la tortura 2002
− Convenzione internazionale sulla protezione dei diritti di tutti i lavoratori emigranti e dei
membri delle loro famiglie 1990
Proclamazione della conferenza internazionale sui diritti umani di Teheran 1968
Dichiarazione della conferenza internazionale sui diritti umani di Vienna 1993
35