Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

FASE 2 – con gli altri…, artt. 2-3 Cost.; artt. 2-7-16-29 DUDU; artt. 21-24 Carta dei DF
dell’UE.
Conoscenze
1) Ri-conoscere la realtà che circonda l’“io”.
2) Essere consapevoli che, per la piena realizzazione di se stessi, è necessario il rispetto della
propria e dell’altrui persona, insieme ad una soddisfazione dei bisogni individuali e
collettivi regolamentati da opportune e condivise norme, regole e leggi.
Abilità
1) Capacità di sapersi muovere con autonomia negli ambienti in cui «si svolge la personalità
umana».
2) Acquisire/Rafforzare l’autocontrollo per una migliore interazione nel gruppo.
FASE 3 – cittadini per costituzione…, artt. 1-2-3-12 Cost.; artt. 15-22-25-26 DUDU; art.45
Carta dei DF dell’UE.
Conoscenze
1) Il rispetto delle regole è il segno di riconoscimento dell’acquisita comprensione che
nell’esistenza umana c’è un “io” ma ci sono tanti “tu”.
2) Promuovere la conoscenza della propria identità culturale e del proprio territorio.
Abilità
1) Comprendere che la vita è un grande gioco in cui ciascuno deve svolgere bene il ruolo di
bambino/ragazzo/giovane/adulto (e quindi cittadino), altrimenti il gioco stesso «non va».
Tutti devono dare il proprio contributo.
FASE 4 – in un mondo a colori, artt. 1-2-3-8 Cost.; art. 18 DUDU; art.10 Carta dei DF
dell’UE.
Conoscenze
1) Sensibilizzazione sulla diversità culturale, sul pluralismo delle opinioni e degli interessi.
Abilità
1) Essere rispettosi delle differenze culturali, sociali e religiose.
2) Accettare e rispettare gli altri nelle loro caratteristiche specifiche, anche se diverse da se
stessi.
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