Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

Conoscenze specifiche
Conoscere i fondamenti della normativa e dei documenti locali, nazionali e
internazionali in materia di diritti umani
Conoscere le priorità relative alle caratteristiche che deve possedere un
ambiente di vita sano.
Conoscere il concetto di consumo critico
Conoscere le problematiche inerenti i comportamenti umani nell’ambito della
scienza, della vita e della salute, anche attraverso una corretta informazione
Promuovere un apprendimento di cittadinanza attiva per acquisire il concetto di
“sostenibilità”.
Sviluppare conoscenze e abilità che portino al raggiungimento di competenze
personali (competenze di cittadinanza).
Competenze trasversali
Rendere consapevoli gli alunni di come l’esercizio dei propri diritti debba avvenire
nel riconoscimento e nel rispetto dei diritti altrui.
Acquisire i valori ambientali unitamente a tutto ciò che essi comportano in termini di
responsabilità, flessibilità, solidarietà.
Un atteggiamento positivi della comunicazione nella madre lingua.
Essere in grado di utilizzare il linguaggio dei media per comprenderlo in modo
critico.
Saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società
dell’informazione.
Saper costruire il senso di legalità e lo sviluppo di un’etica di responsabilità.
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Saper organizzare il proprio apprendimento anche mediante una gestione efficace
del tempo e delle informazioni, sia a livello individuale che in gruppo.