Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

4 - Individuare mappe concettuali / obiettivi didattici
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con riferimento :
− Alle conoscenze specifiche
− Alle competenze trasversali
Mappa concettuale o obiettivi didattici
Il diritto di avere diritti: persone visibili, diritti invisibili
(percorso per la scuola secondaria di I grado)
Finalità
• Garantire pari dignità delle culture umane, di ogni gruppo minoritario, di ogni confessione
religiosa e diversità etnica.
• Contribuire alla definizione di un curriculo europeo sui Diritti Umani che prepari i giovani ad
affrontare le sfide del cambiamento con consapevolezza, impegno e determinazione,
cooperazione.
• Attivare strategie necessarie ad innescare processi di metacognizione;
• Valorizzare le potenzialità educative del territorio, inteso come ambiente per
l’apprendimento e come comunità educante.
Obiettivi generali
• Promuovere l’Educazione ai Diritti Umani per rendere consapevoli le nuove generazioni dei
cambiamenti che stanno avvenendo intorno a loro, prepararli ad affrontare le sfide del
nuovo millennio.
• Educare ai Diritti umani attraverso i metodi del co-operative learning e della ricerca-azione.
• Approfondire la tematica in un’ottica interdisciplinare creando continuità fra curriculare ed
extracurriculare nonché fra i diversi ordini di scuole.
• Favorire la consapevolezza del sé per elevare l’autostima;
• Incentivare una personale motivazione ad apprendere al fine di limitare insuccessi
scolastici nella fase di passaggio dalla scuola secondaria di I grado a quella di II grado;
• Recuperare in tempo situazioni di disagio e/o di abbandono;
• Favorire l’integrazione degli alunni diversamente abili;
• Sostenere l’integrazione scolastica degli studenti provenienti da culture diverse;
• Puntare al successo formativo di tutti e di ciascuno.
Metodologie
Si svilupperà una metodologia didattica per l'Educazione ai diritti umani che dalla teoria si muova
sempre più verso la pratica coinvolgendo gli alunni in percorsi concreti nei quali diventino essi
stessi gli attuatori principali, sotto la guida degli insegnanti, che saranno facilitatori del loro
processo di formazione/apprendimento.
I° MODULO: “ADOTTIAMO UN DIRITTO”
Verifica ingresso: Conoscenza dei diritti attraverso i documenti
Attività 1: Proiezione video
Discussione/brainstorming
Compito presso i compagni di classe: Indagine sui diritti
Attività 2: Asta dei valori
Adozione di un diritto
Gli alberi dei diritti
Verifica intermedia: Pannello su un diritto
Attività 3: Giochi di ruolo/simulazioni
Verifica finale: Livello di conoscenza dei diritti e dei Documenti
II° MODULO: “IL DIRITTO ALL’EDUCAZIONE”