Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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2 Questo documento è stato prodotto nell’ambito del progetto “Learning EU at School: human rights, subsidiarity, multilevel governance in the EU system and process”, Lifelong Learning Programme, Jean Monnet Programme, Key Activity 1. Il progetto è stato finanziato dalla Commissione Europea (Direzione generale educazione e cultura). La responsabilità dei contenuti di questa pubblicazione è solamente degli autori e non esprime in alcun modo il punto di vista dell’Unione Europea.
Indice Presentazione 5 Insegnanti che hanno frequentato il corso di formazione 7 Primo Seminario nazionale: Apprendere l’Unione Europea a scuola: diritti umani, sussidiarietà, multi-level governance 8 Secondo Seminario nazionale: Apprendere l’Unione Europea a scuola: contributo alla preparazione di un modulo formativo nella dinamica del curriculum development 10 Contributi degli insegnanti-tutor a conclusione del percorso di formazione L’architettura istituzionale dell’UE tra intergovernativismo e sopranazionalismo gruppo 1 Bacciocchi Lucia Per un curriculum di cittadinanza attiva a scuola………………………… 13 Bianconi Tiziana Cittadini consapevoli…………………………………………………………. 34 Billitteri Diana Ricostruzione storica delle istituzioni e delle politiche UE; l’Italia e l’integrazione europea……………………………………………………….. 51 Diana Rosa Percorso Identità e senso di appartenenza:l'UE di fronte alle sfide della globalizzazione……………………………………………………………….. 74 Millevolte Marina L'architettura istituzionale dell'UE tra intergovernativismo e sopranazionalismo…………………………………………………………… 81 Moceri Antonina L'educazione ai diritti umani per una società multiculturale……………… 108 Montaldi Lilia Contributo personale conclusivo…………………………………………… 114 Senno Giovanna La storia è sempre storia contemporanea (B:Croce)…………………….. 126 Il paradigma dei diritti umani come fondamento del sistema UE gruppo 2 3 Acide Elisabetta Percorso diritti umani………………………………………………………… 133 Marfisi Maria Anna La conoscenza globale dei diritti umani nel processo educativo……….. 144 Pellegrino Paola Contributo personale conclusivo…………………………………………… 166 Piermarini Serenella Contributo personale conclusivo…………………………………………… 185 Pini Lorena La stella polare dei diritti umani…………………………………………….. 214 Piraino Carmela Contributo personale conclusivo…………………………………………... 236 Santese Cinzia Contributo personale conclusivo…………………………………………... 251 Pag. 12 132
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