Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

Sistemi regionali
I ‐ Convenzioni generali sui diritti umani
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1) Convenzione europea per la salvaguardia dei diritti umani e delle libertà fondamentali (Consiglio
d’Europa, 1950): art. 4, 9, 14, 16.
2) Protocollo addizionale n° 1 alla Convenzione del Consiglio d’Europa (1952): art. 2.
3) Protocollo addizionale n° 4 alla Convenzione del Consiglio d’Europa (1963): art. 2, 4.
4) Protocollo addizionale n° 7 alla Convenzione del Consiglio d’Europa (1984): art. 1.
5) Carta dei diritti fondamentali dell’Unione Europea (2000): Preambolo; art. 5, 18, 19, 21, 22, 32, 45
II ‐ I diritti economici, sociali e culturali
1) Carta sociale europea (riveduta) (1996): art. 1 (19), 19
V ‐ Repressione della violazione dei diritti dei soggetti vulnerabili
1) Convenzione sulla lotta contro la tratta degli esseri umani (Consiglio d’Europa, 2005): Preambolo; art. 4,
6, 10, 12, 14, 16, 24, 26.
2) Convenzione sulla protezione dei minori contro lo sfruttamento e l’abuso sessuale (Consiglio d’Europa,
2008).
VI ‐ Partecipazione, gruppi svantaggiati, non‐discriminazione
1) Convezione sulla partecipazione degli stranieri alla vita pubblica a livello locale (Consiglio d’Europa ‐
1992): Preambolo; art. 2, 3, 5, 6.
2) Convenzione quadro per la protezione delle minoranze nazionali (Consiglio d’Europa – 1995): Preambolo;
art. 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15.
La promozione transnazionale dei diritti umani: il ruolo delle Città e delle Regioni
1) Impegno di Barcellona per i diritti umani (1998)
2) Carta europea dei diritti umani nella città (2000): Preambolo; art. I, II, III, VIII
Livello nazionale
I – Costituzione della Repubblica italiana (1/1/1948)
Art. 2, 3, 4, 6, 8, 10, 13, 14, 16, 19, 26, 35, 36, 37, 117
II – Leggi della Repubblica Italiana
‐ Legge Bossi – Fini del 30 luglio 2002, n.189;
‐ Testo Unico del 25 luglio 1998, n. 286;
‐ Legge Turco – Napolitano del 6 marzo 1998, n. 40;
‐ Legge del 5 febbraio 1992, n. 91 sulla cittadinanza;
‐ Legge Martelli del 28 febbraio 1990, n. 39.
3. Ricercare indicazioni operative e metodologiche adottate in relazione ai documenti nazionali e
internazionali, partendo dai seguenti documenti:
Livello Internazionale Universale (Nazioni Unite)
‐ Differenze culturali (Racc. UNESCO 1974: V.17; III.4.b, c e d)
‐ Apprezzamento delle diverse culture (Racc. UNESCO 1974: IV.7; V.17; VI.24)
‐ Comprensione di fenomeni internazionali legati alle migrazioni (Racc. UNESCO 1974: III; V.18.a‐d; X.43)
‐ Dichiarazione delle Nazioni Unite sull'educazione e la formazione ai diritti umani, 2011
‐ Dichiarazione delle Nazioni Unite sul diritto e la responsabilità degli individui, dei gruppi e degli organi
della società di promuovere e proteggere le libertà fondamentali e i diritti umani universalmente
riconosciuti, 1998
‐ Comitato sui diritti dell’infanzia, General comment n. 1 “Finalità dell’educazione”, CRC/GC/2001/1
Livello Internazionale Regionale (Europa)
‐ Dialogo e Assertività (Racc. COE 2008, Capitolo C – Abilità)
‐ Apertura mentale (Racc. COE 2008, Capitolo C – Valori e atteggiamenti)
‐ Conoscenza della storia e filosofia dei concetti universali di umanità ‐ Abilità (Racc. COE 2008, Capitolo C)
‐ Conoscenza di COMMUNALITIES e differenze (Racc. COE 2008, Capitolo C)
‐ Sezione II.5.f (Raccomandazione CM/Rec (2010/7)
‐ Raccomandazione del Consiglio d’Europa sull’educazione per la cittadinanza democratica e l’educazione ai
diritti umani, 2010
‐ Carta Comunitaria dei diritti fondamentali dei lavoratori, 1989
‐ Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio relativa a competenze chiave per
l'apprendimento permanente, 2006