Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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2. L'educazione e la formazione ai diritti umani interessa tutte le parti della società, ad ogni livello
compresa l'educazione materna, primaria, secondaria … Essa comprende, tra l'altro, la formazione
professionale, in particolare la formazione dei formatori, degli insegnanti e del personale dello
Stato, l'educazione continua…
3. L'educazione e la formazione ai diritti umani deve usare linguaggi e metodi appropriati per i
gruppi di riferimento, tenendo conto dei loro specifici bisogni e condizioni.
− Raccomandazione dell’Unesco sull’educazione per la comprensione, la cooperazione
e la pace internazionali e sull’educazione relativa ai diritti umani e alle libertà
fondamentali, 1974
“Gli Stati membri dovrebbero promuovere, ad ogni stadio di istruzione un apprendimento civico
attivo che consenta ad ogni persona di conoscere il funzionamento e le attività delle istituzioni
pubbliche, sia locali che nazionali e internazionali, di iniziarsi alle procedure idonee a risolvere
questioni fondamentali e a partecipare alla vita culturale della comunità e alla vita pubblica.
Ovunque ciò sia possibile, questa partecipazione dovrebbe sempre più legare tra loro
l'insegnamento e l'azione in vista della soluzione dei problemi che si pongono ai livelli locale,
nazionale e internazionale (V, 13)
La partecipazione degli studenti all'organizzazione delle varie fasi e dell'intera impresa educativa
dovrebbe essere considerata di per sé come un fattore di educazione civica e un elemento
fondamentale dell'educazione a vocazione internazionale (V, 16)
Gli Stati membri dovrebbero incoraggiare le autorità responsabili e gli educatori a dare
all'educazione concepita nel senso della presente raccomandazione, un contenuto
interdisciplinare, incentrato su problemi concreti, che risponda alla complessità delle questioni che
l'applicazione dei diritti umani e la cooperazione internazionale pongono, e che faccia capire le
nozioni di influenza reciproca, di mutuo sostegno e di solidarietà. Tali programmi dovrebbero
fondarsi su adeguate ricerche e esperienze oltre che sull'individuazione di obiettivi di educazione
ben definiti. (V, 20)”
L’Europa si sofferma sulla necessità di migliorare l’istruzione e la formazione. Dispersione
scolastica e abbandono devono essere ridotti creando nella scuola un clima positivo e migliorando
il benessere e la sicurezza
− EUROPA 2020 Una strategia per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva
“un obiettivo in termini di livello d'istruzione che affronti il problema dell'abbandono scolastico
riducendone il tasso dall'attuale 15% al 10% e aumentando la quota della popolazione di età
compresa tra 30 e 34 anni che ha completato gli studi superiori dal 31% ad almeno il 40% nel
2020;
istruzione, formazione e formazione continua: un quarto degli studenti ha scarse capacità di
lettura, mentre un giovane su sette abbandona troppo presto la scuola e la formazione. Circa il
50% raggiunge un livello di qualificazione medio, che però spesso non corrisponde alle esigenze
del mercato del lavoro.
Iniziativa faro: "Youth on the move"
promuovere il riconoscimento dell'apprendimento non formale e informale