Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

introdotte dalla legge costituzionale 31 gennaio 2001, n.2)artt. 2-3-38-39-40-40bis
L.R. n. 40: Assegnazione gratuita dei libri di testo agli alunni delle scuole secondarie della
Regione.(1975) art.1
L.R. n.61:Denominazione ufficiale dei comuni della Valle d'Aosta e norme per la
tutela della toponomastica locale (1976)
L. R. n. 60 : Rilascio dei diplomi e delle pagelle scolastiche bilingui agli alunni delle
scuole e istituti della Regione (1979)
L.R.n.28 :Disciplina della formazione professionale in Valle d’Aosta.(1983),art 1
.L.R.n.46 :Fornitura gratuita dei libri di testo agli alunni delle scuole elementari
(1986)
L. R. n. 58: Norme per l'attribuzione dell'indennità di bilinguismo al personale della
Regione (1988)
L.R. n. 12 : Accertamento della piena conoscenza della lingua francese per il
personale ispettivo, direttivo, docente ed educativo delle istituzioni scolastiche
dipendenti dalla Regione (1993)
L.R. n. 47 :Salvaguardia delle caratteristiche e tradizioni linguistiche e culturali delle
popolazioni walser della valle del Lys (1998 )
L.R. n. 52 :disciplina dello svolgimento della quarta prova scritta di francese agli
esami di stato in Valle d'Aosta. (1998) art. 4
L.R. n. 25 :disposizioni attuative dell'articolo 8, comma 3, della legge regionale 3
novembre 1998, n.52 (disciplina dello svolgimento della quarta prova scritta di
francese agli esami di stato in valle d'aosta) (1999)
L.R. n. 16:Disciplina del volontariato e dell'associazionismo di promozione sociale
(2005) art.2
L.R. n.18 : Disposizione in materia di organizzazione e di personale scolastico.
Modificazioni alla legge regionale 8 marzo 1993 n. 12 (2005) art. 1
L. R. n. 6 :Nuove disposizioni in materia di interventi regionali di cooperazione allo
sviluppo e di solidarietà internazionale (2007)
3 Ricercare indicazioni operative e metodologiche adottate in relazione ai documenti
nazionali e internazionali, partendo dai seguenti documenti:
C.M. n.86 del MIUR, 2010
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L'insegnamento si basa sulla conoscenza di documenti, quali gli Statuti Regionali e la
Costituzione per allargarsi a documenti europei e internazionali nell'ottica di “una
maturazione della cittadinanza inclusiva” nella quale si conoscono i propri diritti e quelli
degli altri sviluppando il senso del dovere e il senso critico. La scuola affrontando temi
quali il rispetto delle diversità , il dialogo interculturale e la tutela del patrimonio artistico e
culturale può mettere alla prova forme di collaborazione ad ampio raggio.