Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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Livello affettivo Metodologie e strategie Livello cognitivo Livello metacognitivo Per il raggiungimento di tali obiettivi verranno privilegiate se seguenti metodologie e strateggie: Soggetti coinvolti ne progetto: 344 • alunni della scuola dell’infanzia e della scuola primaria; • gli <strong>insegnanti</strong>; • i volontari delle associazioni locali e gli esperti esterni.
In relazione ai documenti: 345 • Linee guida per l’educazione globale, Consiglio d’Europa, 2008 • Carta del Consiglio d’Europa sull’educazione per la cittadinanza democratica e l’educazione ai diritti umani, 2010 4 - Individuare mappe concettuali / obiettivi didattici con riferimento : − Alle conoscenze specifiche − Alle competenze trasversali MAPPA CONCETTUALIE • IDENTITA' PERSONALE DI APPARTENENZA
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Conoscenze specifiche Competenze tr
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i. le zone umide incluse nell'elenc
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