Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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cultura digitale per la partecipazione attiva. 542 Uso delle tecnologie e del web 2.0 per: stabilire e mantenere contatti e relazioni personali, amicali, professionali, collaborative, condividere conoscenza, cooperare a distanza, avvicinarsi alle culture ed alle lingue della UE, abolire confini e distanze.
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Cattedra UNESCO Diritti Umani, Demo
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Indice Presentazione 5 Insegnanti c
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Presentazione Il percorso di formaz
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7 Insegnanti che hanno frequentato
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Quarta sessione Identità e senso d
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RISULTATI ATTESI ← La vision comp
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PER IL BIENNIO ↓ STRUMENTI DIDATT
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per noi la ricchezza è più motivo
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TRIENNIO: ETA’ MODERNA RICONOSCIM
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A. Unione Europea come spazio di li
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− Comitato sui diritti dell’inf
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A PERCORSO PER IL BIENNIO DELLA SCU
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Roma, evidenziando le categorie di
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Per la classe quarta: Il lavoro e l
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dell’eguaglianza dei diritti e de
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Articolo 1 a. Il Consiglio d’Euro
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art. 1 Principi fondamentali 1. Il
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La proposta di un itinerario didatt
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MODULO II : IL MONDO SIAMO NOI - le
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Acquisizione di competenze relazion
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Definizione: Consapevolezza dell’
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103 L’insegnamento di Cittadinanz
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Conoscenze specifiche Competenze tr
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• Protocollo sullo statuto della
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127 - Visione geo-storica dei Paesi
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Protocollo riguardante il traffico
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137 La metodologia utilizzata sarà
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Diritti Umani e diritti fondamental
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143 Educare a scuola con l paradigm
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alimentazione e ad accedere all’a
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· alla possibilità di riflettere,
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• alla Dichiarazione delle Nazion
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[…] • alla Dichiarazione delle
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159 Situazione problematica/argomen
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Obiettivo formativo interagire con
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• Tutela del patrimonio storico d
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- La compenetrazione dell’ordinam
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− Dichiarazione finale adottata d
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173 · Raccomandazione del Parlamen
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L'educazione che a questo riguardo,
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- Comprendere di essere vicini a ch
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FORUM CONDIVISIONE DI PENSIERI E OP
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) incoraggiano l’organizzazione d
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Art. 34 La scuola è aperta a tutti
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i. le zone umide incluse nell'elenc
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Gli stati membri dell'Unione europe
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2. L'educazione e la formazione ai
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Art. 4/5 Conoscenza abilità compet
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progetti, ed in tutte le aree, inol
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icostruire Il senso di identità L
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SCHEDA DI PRESENTAZIONE / INTRODUZI
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STESURA DEL COPIONE Molto tempo si
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231 scuola e nelle relazioni tra sc
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cittadino/straniero e riconosce l
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Francesco Paolo Casavola, I diritti
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anche mediante l’apprendimento de
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253 NORMATIVA DI CARATTERE INTERNAZ
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L'Assemblea, ricordando la sua racc
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EUROPA 2020 Una strategia per una c
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1. E' istituito l'archivio Storico
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315 o DICHIARAZIONE DELLE NAZIONI U
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Appendice o COMMENTO GENERALE N. 1
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319 L’aspirazione di un itinerari
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) Cittadinanza europea come cittadi
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Costituzione Francese del 1791 Dich
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ESSERE TRASCENDENTE coscienza relig
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