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Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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Metodi<br />

Imparare a vivere insieme attraverso (pag. 35/36)<br />

Valutazione<br />

Valutazione iniziale, formativa e finale (pag. 45)<br />

− Carta Comunitaria dei diritti fondamentali dei lavoratori, 1989<br />

art. 16 Parità trattamento tra uomini e donne<br />

art. 20 Protezione dell’infanzia e <strong>degli</strong> adolescenti<br />

446<br />

− Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio relativa a competenze<br />

chiave per l'apprendimento permanente, 2006<br />

Raccomandano:<br />

1. l’istruzione e la formazione iniziale offrano a tutti i giovani gli strumenti per sviluppare le competenze chiave a<br />

un livello tale che li prepari alla vita adulta e costituisca la base per ulteriori occasioni di apprendimento, come<br />

anche per la vita lavorativa;<br />

4. vi sia un’infrastruttura adeguata per l’istruzione e la formazione permanente <strong>degli</strong> adulti che, tenendo conto dei<br />

diversi bisogni e competenze <strong>degli</strong> adulti, preveda la disponibilità di <strong>insegnanti</strong> e formatori, procedure di convalida<br />

e valutazione, misure volte ad assicurare la parità di accesso sia all'apprendimento permanente sia al mercato del<br />

lavoro, e il sostegno per i discenti;<br />

Competenze:<br />

2) comunicazione nelle lingue straniere;<br />

4) competenza digitale;<br />

5) imparare a imparare;<br />

6) competenze sociali e civiche;<br />

− Dichiarazione delle Nazioni Unite sull'educazione e la formazione ai diritti umani,<br />

2011<br />

art. 2 comma 1 e 2 Diritto alla formazione<br />

art. 3 comma 1, 2, 3 Formazione permanente<br />

art. 5 comma 1, 2, 3, 4 Uguaglianza, dignità inclusione<br />

art. 6 comma 1,2 Tecnologie, arte...

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