Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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Conosnocifiche Competenze trasversali
Competenze specifiche
L’itinerario storico – filosofico individuato
si propone di conoscere i periodi storici,
gli eventi e le idee che hanno caratterizzato
il progressivo sviluppo della cultura dei
diritti e l’affermazione della dignità di ogni
uomo e del senso della cittadinanza in
questo mondo.
Sono stati precisati i contenuti storici, gli
autori e i documenti attraverso cui i diritti
umani sono considerati via per
l’acquisizione della consapevolezza
dell’essere cittadino partecipe,
responsabile del benessere comune in
Europa con più umanità.
Conoscenze specifiche :
- Definizione del concetto del diritto e dei
diritti umani, della norma, della legge,
dei codici e della costituzione
- La cultura nella tradizione umanistica,
paideia del mondo greco, cultura animi
Competenze trasversali
L’itinerario individuato ha l’obbiettivo di far
acquisire la cultura dei diritti e la
responsabilità della cittadinanza in modo
da instaurare uno stile di vita personale
che faccia stare bene con se stessi,
l’ambiente e la società in cui si vive.
In questo senso ogni unità didattica sarà
trattata in forma laboratoriale e secondo la
metodologia della ricerca – azione,
interessando prevalentemente le discipline
storico – sociali, filosofiche, letterarie e
religiose. Da qui si intende sviluppare le
seguenti Competenze trasversali :
- identificare i diritti umani( libertà,
giustizia, formazione, salute, pace,
eguaglianza, rispetto, lavoro…) quali
fondamento e proprietà dell’essere
umano e della convivenza civile
- appropriarsi della cultura dei diritti
umani attraverso l’attitudine alla