Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

Mappa concettuale o obiettivi didattici
BISOGNI RILEVATI Obiettivi generali esempio
Nella scuola si sono osservati alcuni
comportamenti:
il consumismo e il benessere che
accompagna i ragazzi li porta non solo a
consumare in modo errato ma a buttare
ciò che si reputa superfluo come un
pezzo di panino nel cestino o lasciare
nel piatto gran parte del cibo alla mensa
scolastica
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- Comprendere di essere vicini
a chi non ha voce, ai più
deboli, agli esclusi e sentirsi
parte di un’umanità che ha gli
stessi diritti, diventando
contributo tangibile di una
cultura della solidarietà e
giustizia.
- Riflettere partendo dai propri
atteggiamenti/ considerazioni
su alcuni aspetti della realtà
capendo la necessità di
assumere comportamenti
responsabili che possano
contribuire concretamente al
pieno sviluppo dei diritti di tutti
- Uscire dalla catalogazione,
dagli stereotipi e pregiudizi
- Sviluppare la comunicazione,
la curiosità verso l’altro e
capire come l’altro vede le
cose, come le vive.
- Immedesimarsi nell’altro
nell’ascolto attivo e empatico
capendo come dice il proverbio
africano che al tribunale non si
porta un coltello che taglia ma
un ago che cuce
- Imparare a sentirsi “cittadini
del mondo”e per questo
responsabili di soluzioni a
carattere globale
- Riconoscere l’importanza
dello studio, dell’informazione
per essere protagonisti e saper
scegliere
- Assumere personalmente
degli impegni in quotidiane
scelte di responsabilità
Diritto all’alimentazione
(al cibo e all’acqua)