Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

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a. Il presidio è autogestito dai suoi componenti e solo coordinato dai docenti b. Si eleggono annualmente alcune cariche con finalità organizzative (presidente , vicepresidente e segretario) c. Si organizza un calendario delle attività e si stabiliscono le riunioni necessarie a mettere le attività in pratica d. Tutti i membri del presidio possono proporre iniziative e suggerire modalità di svolgimento delle stesse. LE ATTIVITA’ STRUTTURATE Il presidio può decidere di aderire ad attività di volontariato già strutturate da associazioni locali o nazionali. Lo scorso anno abbiamo partecipato a tre raccolte fondi: ▪AIRC – Ricerca sul cancro (Arance della salute, vendita effettuata a scuola e presso l’ospedale Silvestrini,). ▪ANT- ASSISTENZA MALATI TERMINALI (Uova di pasqua, vendita effettuata a scuola. ▪Ass. Umbra Lotta Cardiopatie Infantili (Biscottini del cuore, vendita effettuata a scuola) Progetti Europei per condividere esperienze di cittadinanza europea con altre scuole europee. In corso Scambi studenti e attività didattica con scuole europee: o a.s. 2011-2013 Comenius, Partenariato Bilaterale “Green Chemistry”; o a.s.2011-2013 Comenius Partenariato Multilaterale “Rope skipping to health”; o a.s.2012-2014 Comenius Partenariato Multilaterale “Teaching methods on the move”; o a.s. 2012-2013 Comenius MIA (Mobilità individuale alunni) con scuola finlandese o a.s. 2012-2014 Leonardo con altri Paesi europei tra cui la Spagna sulla tematica <strong>degli</strong> inserimenti lavorativi di persone disabili. In attesa di approvazione Formazione in servizio docenti • a.s. 2011-2012 Comenius Formazione in servizio (single participant) “C.L.I.L. – Content and Language Integrated Learning for teachers who teach Humanities bilingually at secondary level”; • a.s. 2011-2013: etwinning: “Who are you?”; 234 • a.s.2011-2012: Seminario di contatto: Dresda “ Schools on the move”;
• a.s. 2011-2012 Approvazione Comenius Formazione in servizio (single participant) : “Using new Technology for Teaching English” • Percorso Bioetica 235 Si prevede di attivare per il triennio un percorso che affronti i temi del testamento biologico, dell'eutanasia, dell'accanimento terapeutico, dalla cura del dolore, dell’aborto, delle cellule staminali, ma anche dell’alterazione dell’ambiente inserito nel percorso formativo dell’indirizzo di chimica e in collaborazione con la facoltà di Medicina di Perugia.
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