Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

- La compenetrazione dell’ordinamento italiano e dell’ordinamento UE
- Linee guida dell’U.E. sui Diritti Umani
- Definizione di diritto e universalità dei diritti
- I diritti negati e diritto al cibo/acqua
- La promozione dei diritti umani (come/dove)
2 Collocare l’argomento nella tipologia generale dei diritti fondamentali facendo
riferimento alla normativa internazionale (Nazioni Unite), regionale europea (Consiglio
d’Europa e Unione Europea), nazionale (Costituzione repubblicana ) e regionale (Statuti
regionali) come supporto dei nuclei tematici / contenuti individuati
- Diritti fondamentali:
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- Right to food – Diritto all’alimentazione
- Dichiarazione universale Diritti Umani 948 (art 3, 21, 23, 25)
- Dichiarazione dei Diritti del fanciullo. Principio 1, 4
- Convenzione sui Diritti dell’infanzia (art.24)
- Patti sui diritti economici, sociali e culturali delle Nazioni Unite sui Diritti umani art. 11
- Convenzione di Ginevra (art. 54.IP, art.14 II
- Dichiarazione di Roma sulla sicurezza alimentazione mondiale 1996 e 2002
- Dichiarazione sul Diritto allo sviluppo 1986 art 8
- Dichiarazione sulla cultura di pace Ass. Gen. USA (1999) art. 1 f– rispetto e promozione del
diritto allo sviluppo e 3-fsradicamento della povertà e dell’analfabetismo e riduzione delle
disuguaglianze all’interno e fra le nazioni
- UNESCO – Dichiarazione universale sulla bioetica e i diritti umani (2005) art. 14.
- UNESCO – Raccomandazione sull’educazione alla pace e ai diritti umani (1974) d)…lotta
contro la malattia e la fame…
- Millennium Development Goals (Obiettivo 7.4) NAZIONI UNITE International Union Health
Promotion and Education – IUHPE (cfr. Verso una scuola che promuove salute: linee guida
per la Promozione dela Salute nelle scuole, 2009); cfr “Risoluzione di Vilnius, 2009: Migliorare
le scuole attraverso la Salute.
- Indicazioni nazionali per i Piani di studio Personalizzati (D.Lgs n. 59/2004)
- Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio relativo alle competenze chiave per
l’apprendimento permanente (18.12.2006)
- Regolamento recante norme in materia di adempimento dell’obbligo di istruzione (D. L.
22.08.2007)
- Circolare Ministeriale n. 86 del 27 ottobre 2012 per l’insegnamento di “Cittadinanza e
Costituzione”
- Patto internazionale sui diritti economici, sociali e culturali (1966) (art 1, 3, 11, 12)
Il trattato riconosce che “ in nessun caso una persone può essere privata dei propri mezzi di
sostentamento” e richiede ad ogni Stato di fare tutto ciò che in loro potere per applicare
concretamente i diritti stabiliti nel trattato. Il negoziato afferma inoltre l’eguaglianza di diritti per
l’uomo e la donna, stabilisce il diritto di ogni essere umano ad un adeguato tenore di vita,
compresa l’alimentazione e il diritto di essere liberi dalla fame. Attraverso il trattato, gli Stati si
impegnano a sviluppare delle misure e dei provvedimenti specifici per assicurare il rispetto dei
diritti; oltre a lavorare per la riduzione della mortalità infantile e il controllo delle malattie.
Per delineare in modo più preciso le strategie per rendere effettivi i diritti stabiliti nel CESCR, il
Comitato sui Diritti Economici, Sociali e Culturali, l’organo di vigilanza del Patto, ha stilato i
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