Apprendere l'Unione Europea a Scuola. Contributi degli insegnanti ...

Internazionali
Scuola Secondaria
di I grado:
Io cittadino europeo
e del Mondo: radici,
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generali la
Costituzione Italiana e
le Carte Internazionali
e considerarle
modello cui ispirarsi
nelle azioni
quotidiane.
4. Conoscere le varie
organizzazioni
internazionali
governative e non
governative, che
operano a sostegno
della pace e dei diritti.
1. Riconoscersi come
persona e come
cittadino alla luce della
Dichiarazione
universale dei diritti
dell’uomo, del dettato
fondamentali, diritti e
doveri dei cittadini e
ordinamento della
Repubblica (artt. 2-3-
11).
• Organizzazioni
internazionali.
• Realizzazione del
“Sindacato dei
bambini” a difesa dei
propri diritti.
• Promozione di
iniziative di tutela
dell’ambiente e della
legalità in
collaborazione con
Enti e Associazioni
territoriali e nazionali
(Lega Ambiente,
WWF, Libera).
• Organizzazione di
gare e competizioni
sportive tra le scuole
della rete, nel segno
del rispetto e della
legalità.
• Elezione del
Consiglio Comunale
dei Ragazzi e
partecipazione attiva
sul territorio.
• Istituzione di
gemellaggi con altre
scuole europee per
approfondire il tema
della Cittadinanza
da un punto di vista
internazionale.
• Realizzazione di
pubblicità progresso
al fine di coinvolgere
e interessare gli
studenti nella
promozione della
materia Cittadinanza
e Costituzione
anche attraverso
l’uso di linguaggi
non verbali.
• La genesi della
Costituzione Italiana:
dalla Resistenza
all’Assemblea
Costituente (1946-
1948).
1. E’ consapevole
del valore
storico- sociale
della
Costituzione
italiana e della